社会差异与教育不平等(上、下)资料.ppt

;;;;;;;;材料分析 对15个副省级城市社会发展水平的评价主要基于对社会发展总指数进行测算和分析， 社会发展总指数由人口发展、生活水平、公共服务、社会和谐4 个领域指数组成测算结果是： 第一层次：杭州、深圳、大连、济南、广州、南京 第二个层次：青岛 厦门 第三个层次：宁波、武汉、沈阳 第四个层次：长春 、哈尔滨、成都、西安;;;;;;;;;;;美国社会学家沃纳使用8项19条标准，提出六个阶层论。8项标准即职业；收入；收入来源；文化程度；生活方式；宗教信仰；政治态度；价值观念等。其中，生活方式包括住什么样的房子、住房的位置、住房数量，闲暇活动方式、体育活动方式、旅行方式、朋友圈、消费状况、穿着、汽车、阅读方式、参加何种社团或俱乐部等12条。;富裕 阶层;教育与社会分层和流动存在互动关系;北京某高校2003级不同家庭子女429名学生的高考录取分??，从这个局部的调查结果可以看出，低阶层家庭子女的平均录取分数普遍高于高阶层的子女。总体而言，平均分从高到低依次为：农民、下岗人员、个体经营者、工人、职员、中高层管理人员和技术人员，与他们的社会地位大致相反。平均分最低的是高级管理技术人员阶层子女，为571.3分，比农民阶层子女的平均分610.1低38.8分，比下岗失业人员阶层低35分，比工人阶层低26.2分。 ;阶层差异与义务教育;阶层差异与义务教育;阶层差异与义务教育;阶层差异与高等教育