1跨栏跑技术说课稿.doc

跨栏跑--攻栏技术说课稿 尊敬的各位评委老师 大家好！我是凌源市四官营子中学体育教师邢建辉，今天我说课的题目是水平五跨栏跑技术教学，共8课时，这是第一次课，内容是学习跨栏跑--攻栏技术。本班共45人，其中男生 25人，女生 20人，所使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修（全一册）。 一、教学设计的指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。本课力求流畅、灵活、紧凑，教学中做到面向全体同学，对技能水平和身体素质不同的学生提出不同的练习要求，学生根据自己的实际水平和能力自选练习起点，并提倡互帮互学能者为师，促成学生在合作的基础上积极主动参与学习。本堂课通过教师讲解示范正确的跨栏的动作，学生分组练习。体现了学生的主体地位，而且使学生在原有的基础上对动作的理解更加深刻，注重学生的观察与模仿能力的发展，培养学生兴趣，发展学生的观察与模仿能力，促进学生的个性发展。 二、教材分析 首先是教学内容，本节课包括两个教学内容，一个主教材，一个是辅教材，主教材是跨栏跑--攻栏技术教学，辅教材是身体素质练习。 跨栏跑是田径运动中的竞赛项目，由起跑至第一栏技术，过栏技术，栏间跑技术，全程跨栏跑技术构成。其中过栏技术又称跨栏跑技术，是跨栏跑技术教学的重点，他由起跨攻栏，腾空过栏，下栏着地组成，为了很好的掌握过栏技术，应先从学习起跨腿栏侧过栏技术，摆动腿栏侧攻栏技术开始，这是基础。该项目能发展学生的速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质和动作的协调性与节奏感。能培养学生勇敢果断，不畏困难的意志品质。 身体素质练习（障碍接力跑，自选项目）是为了进一步发展学生的速度、柔韧、力量等身体素质。 三、教学目标： 1、通过学习跨栏跑摆动腿侧过栏技术，掌握跨栏跑的攻栏基本技术、基本知识、基本技能。 2、发展速度、弹跳、柔韧、灵敏、协调等身体素质。3、培养学生勇敢、果断、克服困难的顽强意志品质。 四、教学重点与难点 重点：攻栏腿侧过栏技术 难点：摆动腿屈膝攻栏，上体尽量前倾，异侧臂也尽力前伸。 五、学情分析 高中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力，在教学中只要引导得法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与手段。激发他们在练习中独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。 另外，我还会注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。 六、教法 1、示范讲解法：先进行集体示范，讲解，精讲，抓住重点，示范动作标准规范。（先示范，后进行示范与讲解相结合）。攻栏技术要点：起跨腿用前脚掌着地，在充分蹬伸的同时，摆动腿屈膝高抬，上体尽量前倾，当起跨腿蹬离地面时，小腿积极快速前伸，异侧臂也尽力前伸，完成攻栏。 2、分组练习法：根据学生掌握动作的情况，进行交叉搭配分组，运用运动技能掌握较好的学生带动运动技能掌握稍欠缺的同学，使他们共同进步。 3、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。 4、游戏法：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。 七、学法 新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我会从三个方面进行体现的： 1、会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看，听、想明确技术动作概念。 2、会合作与探究：分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学技术的方法。 3、会展示与评价：优先示范，相互开展评价，提高学习能力。 八、教学过程 （一）开始部分 （7分钟） 整队、师生问好、宣布本课内容后，采用慢跑三圈和3节4*8拍徒手操进行准备活动，在慢跑中学生体会起跨腿用前脚掌着地，充分蹬伸动作和摆动腿屈膝高抬动作。徒手操模仿练习是将相关躯体、关节、韧带等充分活动，避免在基本部分教学时造成不必要的身体伤害。 （二）基本部分 (28分钟) 学习跨栏跑--攻栏技术 教师先进行集体讲解、示范后，学生分组练习，分组练习时，提示学生注意安全及自我保护。 练习方法： 原地模仿攻栏腿和起跨腿技术动作2、走动中模仿攻栏腿和起跨腿技术动作3、慢跑中模仿攻栏腿和起跨腿技术动作4、利用器械做攻栏腿和起跨腿练习 教师巡回指导，帮助学生纠正错误并加以鼓励，针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导。 展示：教师示范完整的攻栏技术，强调动作要点，然后引导鼓励有能力的学生展现自我，相互开展评价，促进交流学习,提高学习能力。 身体素质练习1.障碍接力跑游戏:通过障碍