七年级历史三国两晋南北朝.docVIP

第四单元“三国两晋南北朝”复习学案 羊流中学 朱法伟 教师寄语：有志者事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚 苦心人天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴 教学目标： 1、把握三国两晋南北朝时期的特点：政权并立和民族大融合； 2、了解政权建立的情况和民族融合的史实；识记魏孝文帝改革的目的、措施和影响； 3、总结江南地区开发的原因、表现、重点地区和影响； 4、掌握三国两晋南北朝时期的文化；学习科学家、艺术家重实践、持之以恒、勇于创新的精神。 重难点： 重点：魏孝文帝改革、江南地区的开发 难点：民族融合、江南地区的开发 学习过程： （一）整体感知 三国两晋南北朝时期是我国___________和_____________的历史时期。（目标1） （二）知识梳理 任务一 列表比较政权建立情况 政权 建立者 建立时间 都城 灭亡时间 三国 魏 蜀 吴 两晋 西晋 东晋 南北朝 南朝 _____、_____、_____、_____ 北朝 _____、_____、_____、______、_____ 任务二 民族融合的表现 东汉末年，五胡内迁：____、____、____、____、____，和汉族杂居相处。 西晋后期，北方人南迁，促进了民族融合和江南地区的开发。 439年北魏统一黄河流域，各民族在生产技术和生活习俗上相互影响，民族融合成为趋势。魏孝文帝改革又促进了民族融合。 魏孝文帝改革：目的____________________________________________。 措施：（1）___________；（2）_____________；（3）____________； (4)_________________________；（5）_______________________； （6）___________________________________。 影响：________________________________________________________。 任务三 江南地区的开发 1、原因：（1）__________________________________________________； （2）___________________________________________________ ； （3）___________________________________________________。 2、表现：（1）____________________________________________________； （2）____________________________________________________________； （3）____________________________________________________________。 3、重点地区：长江中下游地区 4、影响：________________________________________________________。 任务四 列表掌握三国两晋南北朝时期的文化 类别 时期 人物 成就 科学 数学 农学 地理 艺术 书法 绘画 石窟 （三）典型示例 例1、三国鼎立局面最终形成的标志是（ ） A、赤壁之战曹操败北 B、曹丕定都洛阳 C、刘备在成都称帝 D、孙权称王建立吴国 例2、天下大势，分久必合，合久必分。实现三国两晋南北朝时期短暂统一的朝代是（ ） A、北魏 B、东晋 C、西晋 D、前秦 例3、下列迁都事件中，因为接受汉族先进文化而迁都的是（ ） A、盘庚迁殷 B、周平王东迁洛 C、魏孝文帝迁都洛阳 D、明成祖迁都北京 例4、南北朝时期的石窟艺术，充分反映了哪一宗教的艺术特点（ ） A、道教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、佛教 （四）达标测试 阅读材料回答问题 1、读图回答问题 三国鼎立形势图 （1）填出图中①②③所代表的政权名称及相应的都城。 （2）图中哪个地点发生的战役促使三国鼎立局面形成？ （3）三国时期，台湾当时称什么？你对此有何感想？ 2、“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答 （1）这里的“江南”主要指那一地区？ （2）这一时期江南经济得以开发的原因有哪些？ （3）用史实说明“民勤本业”表现在哪些方面？ （4）这一时