川教版九年级历史下册学案摘要.doc

成都市高新实验中学2013-2014学年 九年级历史下册 总第1课时 课题 两大军事对抗集团的形成 【学习目标】 了解19世纪末20世纪初主要资本主义国家实力的变化；知道三国同盟和三国协约形成的主要过程；记住三国同盟和三国协约最终形成的时间及组成国家；理解三国同盟、三国协约形成的根本原因及严重后果。学生学习两大军事对抗集团形成的史实，培养运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力；通过认识帝国主义之间的矛盾和两大军事集团形成的实质，进而理解第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。 【预备知识和方法】 1、九年级上册所学知识； 2、阅读、分析、归纳等学习方法； 【新知探究与学习流程】 一、预备知识检查： 1、第一次工业革命开始时间： ，首先在 （国家）发生。 2、第二次工业革命开始时间： 。 3、两次工业革命对资本主义国家有什么影响？ 二、课题引入： 学生阅读本课导言，认识资本主义在什么时候发展到帝国主义阶段。 三、新知识点： （一）主要资本主义国家实力的变化 学生阅读第一子目的内容，思考解决以下问题： 1、阅读课文，结合下列图表，分析19世纪末20世纪初，主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？导致这样的变化的根本原因是什么？ 完成主要资本主义国家经济政治对比表： 英国法国德国美国19世纪中期工业生产所占位次20世纪初期工业生产所占位次1913年殖民地面积所占位次12452、P3页小字里德国外长皮洛夫的话反映了德国的什么要求？德国为什么要求重新瓜分世界？ （二）三国同盟和三国协约的形成： 学生阅读第二、三子目的内容，思考解决以下问题： 3、三国同盟是哪三国组成？ 、 、 ； 三国同盟的核心国是： ；同盟中的动摇者是： ； 三国同盟的形成过程：（1） 年10月，德国与奥匈帝国签订《 》；（2）最终形成： 年5月，三国签订《 》； 4、三国协约是哪三国组成？ 、 、 ； 三国协约的核心国是： ； 三国协约的形成过程：（1） 年，签订《 》； （2）最终形成： 年，签订《 》； 5、完成下面矛盾示意图， 意大利 法国 德国 英国 奥匈帝国 俄国 思考：（1）巴尔干半岛为什么会成为德、俄以及俄奥争夺的地方？ （2）德国为什么先要拉拢奥匈帝国？其后又拉拢意大利？而奥匈帝国和意大利为 什么与德国结盟？ （3）俄、法两国是在哪种情况下结成同盟的？ （4）英国为什么会放弃自19世纪中叶以来奉行的“光荣孤立”政策，与法、俄 缔结和约呢？ 认识：由于资本主义经济发展不平衡，影响到政治发展不平衡，导致主要帝国主义国家之间的矛盾与利益的冲突，直接影响到帝国主义国家争夺世界霸权和重新瓜分殖民地，而在争霸过程中他们既相互争夺又相互渗透，通过他们各种公开或秘密的双边或多边条约，从而形成了两大军事对抗集团——“三国同盟”与“三国协约”。 6、两大军事对抗集团的形成，对世界局势产生了怎样的影响？结合下面的三个表格思考： 两大军事集团军费增长表 德、法两国陆军人数增长表 年份陆军军费海军军费19007.45亿美元3.9亿美元191311.9亿美元7.2亿美元年份德国法国187031万43万191487万80万德、英两国无畏舰数量变化表 年份德国英国190501艘19089艘12艘7、 是两大军事集团争夺的焦点，成为世纪大战爆发的 。 小结：本课内容主要是学习第一次世界大战的原因，包括根本原因和具体原因：