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《教育政策与法规》案例分析 1.刘芳初二年级学生，家在农村，离学校较远，每天上学要走好长一段路程。一天，爸爸突然对她说：“明天你不要去上学了，到小卖部给你妈帮忙吧，你妈一个人忙不过来。”刘芳听了后，伤心地哭了。她想念书，她舍不得学校的老师和同学们。但是，她又不能不听爸爸的话，只好不去学校读书了。老师了解到刘芳的情况后，找到了刘芳的爸爸，劝他让刘芳继续上学。小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书多了也没什么用，还不如让她在家里干点活呢。再说了刘芳是我的女儿，让不让她上学得由我说了算。”请问：刘芳爸爸的说法对吗？刘芳的爸爸都违反了哪些规定？又称。它分为两个阶段：初等教育阶段与初级中等教育阶段。义务教育是国家学制系统中学校教育的重要阶段。是我国学校教育的重要组成部分，是国民教育的基础。学生，进入学校就意味着他的主要任务是学习，意味着承担接受教育、完成学业的义务，对于阶段的学生来说，这种义务是强迫的，具有强制性《教育法》第十八条第二款规定：“各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学”《义务教育法》规定凡是年满６周岁或７周岁的少年儿童，必须接受九年制的义务教育。自从重庆高考状元伪造土家族身份的事件曝光之后，就不断有关于是否应该取消少数民族高考加分政策的讨论。少数民族加分是否有必要？ 我想之所以要给少数民族的学生高考加20分，主要是考虑到偏远的少数民族聚居地区的教育水平比较落后。但是目前