【导学教程】2015届高考化学总复习【测试题】10-4 化学实验方案的设计与评价解析.docVIP

第10章 第节 [热点集训] ．工业上用洗净的废铜屑作原料来制备硝酸铜。为了节约原料和防止污染环境，宜采取的方法是＋HNO(浓)―→Cu(NO)2 B．CuCuOCu(NO3)2 C．Cu＋HNO(稀)―→Cu(NO)2 D．CuCuSO4Cu(NO3)2 解析　A、C生成氮氧化物，浪费原料且污染环境，D项生成二氧化硫、BaSO，浪费原料且污染环境。答案　B下列实验方案设计中，可行的是在水中加入氯化铁晶体，加热至沸腾，可得到氢氧化铁胶体氢氧化铁胶体中的H＋、Cl－可用过滤的方法除去用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时，将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射解析　A项实验操作不会制得胶体，会得到沉淀；胶体粒子也能通过滤纸，B项错误；C项，蒸发溶液到溶液快要蒸干时用余热蒸干即可。答案　D(2013·天门模拟)实验室制氯气有如下几步操作：在烧瓶内装入MnO粉末；②塞好带导管和分液漏斗的双孔塞；③由分液漏斗向烧瓶中注入浓盐酸；④用铁夹固定圆底烧瓶；⑤检查气密性；⑥放好酒精灯；⑦点燃酒精灯；⑧放好铁圈和石棉网，正确的操作顺序是B．⑤①②③⑧④⑥⑦ C．⑤⑥⑧①②③④⑦ D．⑥⑧⑤①②④③⑦解析　根据酒精灯的位置固定铁圈，检验装置气密性后，先加固体试剂，固定好烧瓶后再加液体试剂，最后加热。答案　D(2014·龙岩质检)下述实验设计能够达到目的的是编号 实验目的 实验设计 A 证明盐酸酸性比醋酸强 用同一电路测等体积盐酸、醋酸溶液的导电性B 证明H酸性比H强 将CO通入Na溶液中证明钠的金属活动性比铜强 向CuCl溶液中投入金属钠证明溶液中含有I－向溶液中加入淀粉解析　通过导电性比较盐酸和醋酸的酸性强弱，必须使用相同浓度的盐酸和醋酸，故A错误。钠投入CuCl溶液中，会与水反应生成NaOH，进而生成Cu(OH)而不能置换出铜，故C错误。淀粉只能检验出碘D错误。答案　B(2013·潍坊模拟)某化学兴趣小组设计了下列四个实验装置，试图通过观察实验现象说明CO与NaOH溶液发生了反应。其中无法达到实验目的的是 解析　D中的b容器因为与外界大气不通，不能达到实验目的。答案　D(2014·成都高三摸某研究性学习小组探究铁粉与水蒸气反应后的固体的组成，铁粉与水蒸气反应的化学方程式为______________________________________________。基于上述反应所得黑色固体粉末，研究性学习小组提出下列假设并欲做实验分析。假设一：固体全部是Fe假设二：固体全部是Fe假设三：固体是____________________取铁粉与水蒸气反应后的固体作为样品，进行如下实验探究。探究1：取少量样品投入硫酸铜稀溶液中，若现象为___________________________，则假设一成立。探究2：取1.68 g样品在纯氧中灼烧后，若质量为______________________________ g，则假设二成立。经过实验探究，假设一、二都不成立。探究3：取样品4.00 g进行如下实验。 B中的溶液是____________________________；实验后经测定样品完全反应，D中剩余固体质量为3.36 g，且测得E中沉淀质量为6.0 g，则样品中Fe的质量分数为________；实验装置中有一明显缺陷是_________________________________。答案　3Fe＋4H(g)Fe3O4＋4H　假设三：Fe和Fe的混合物　探究1：若溶液无颜色变化　探究2：　探究3：饱和碳酸氢钠溶液　58%　没有处理尾气装置，尾气中的CO将污染空气[能力提升] [限时45分钟　满分100分]一、选择题(每小题5分，共60分)下列相关家庭实验设计能达到预期目的的是 相关实验 预期目的 A 在少量食用碱中滴加食醋 探究食用碱是碳酸钠还是碳酸氢钠在食用盐中滴加少量淀粉液 C 用激光笔照射淀粉液 探究淀粉液是胶体还是溶液将鸡蛋白溶于水后，滴加AgNO溶液 验证蛋白质中含有氯元素解析　碳酸钠、碳酸氢钠均能与乙酸反应生成二氧化碳，A不能达到预期目的；食用盐中加入的是化合态的碘，不能用淀粉检验，B不能达到预期目的；蛋白质不是电解质，不能电离出氯离子，D不能达到预期目的。答案　C化学实验中常将某些溶液或试剂进行酸化或碱化。下列处理中正确的是检验KClO中的氯元素，可加入AgNO和稀硝酸为提高KMnO溶液的氧化能力，用浓盐酸将KMnO溶液酸化检验蔗糖在稀硫酸中水解产生的葡萄糖，应先用NaOH溶液碱化后才能进一步检验检验溶液中是否含有SO时，先加氯化钡溶液后，再加稀盐酸酸化答案　C(2014·广州模拟)某研究小组通过实验探究Cu及其化合物的性质，下列操作正确且能达到目将铜丝插