三年级语文教案二单元分析.docVIP

临洮县西街小学课堂教学设计 科目： 语 文 年级：__三年级__ 主备人：_黄惠梅__ 辅备人：_____ 教学 内容你一定会听见的课型新授课课时第一课时教学 目标1.通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。 2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。 教学 重难 点1.通过学习，使学生认识15个生字，会写12个生字。 2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。。教学 准备1.课前布置学生倾听周围的声音。2.生字卡片、录音机。教 学 设 计预案设计意图比较一下，然后再组成词语。 秒（ ） 闭（ ） 拨（ ） 脆（ ） 妙（ ） 闲（ ） 拔（ ） 危（ ） 二、写出下列词语的近义词。 兴趣 寂静 闲暇 三、把课文中描写声音的词语写一写。 通过形近字的辨析练习让学生识记这些字积累课文中描写声音的词语。学案设计意图：联系实际导入激发学生的学习兴趣。一、联系实际，激情导入。 1.联系实际谈话：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界，这个世界里到处充满着奇妙的声音。那有谁能够向同学们说一说你在平时都听到了什么声音？有什么感受？（生答） 2.同学们听到了各种各样奇妙的声音，老师真替你们高兴。看来，只要做个有心人，世界上各种美妙的声音你一定会听见。 今天，我们就来学习第二单元声音的第一篇课文——你一定会听见的。 3.板书课题：你一定会听见的 二、初读感知，认读生字。 1.播放音乐，学生听读，初步感知内容。 请同学们张开你的小耳朵，用心去倾听这篇优美的文章，看一看你能“听”懂什么？（让学生初步感知课文内容） 2.自读课文，学习生字。 （1）这么美的文章想不想自己来读一下？那就请同学们试着读一读吧。注意：读准字音、边读边画出生字词，并且用自己喜欢的方式解决。 （2）把课文读给同桌听一听，同桌注意当好“小老师”，纠正读错的字音。 （3）组内互检，合作学习生字。 用生字卡片组内互检，说一说你是用什么方法记住这些生字的。 （4）读词语比赛。 老师展示生字词，分组进行比赛，教师给予评价。 （5）重点理解词语：呼啸 寂静 闲暇 美妙 逐渐 （6）选择重点词语造句 3. 说说你从课文中知道了什么？ 4。选择课文中自己喜欢的段落读一读，想想怎样才能读好？ 练案设计意图完成“学 思 练”一页的基础达标部分的一到三题 巩固练习，强化基础归纳梳 理小结通过本节课学习学生认识15个生字，会写12个生字,能正确流利的朗读课文.板书 你一定会听见的 用心去听 声音多么丰富、多么美妙 反思审阅 签字 临洮县西街小学课堂教学设计 科目： 语 文 年级：_三年级_ 主备人：_ 黄惠梅 辅备人：_____ 教学 内容你一定会听见的课型新授课课时第二课时教学 目标1.学习课文，理解课文的内容，体会作者的感情? 2.理解“为什么你一天天长大，却逐渐失去了听的兴趣，好像耳朵已关闭”这句话的意思。 3.使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教学 重难 点重点：?学习课文，理解课文内容，体会作者的感情。 难点：使学生懂得平时要注意去关注身边的点点滴滴，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。 教学 准备课件、配乐磁带  教 学 设 计预案设计意图回顾课文，积累词语。? 1、（读课文，找出描写声音的词语。） 2、（说出自己积累的有关“声音”的词语。）?积累表示声音的词语。学案设计意图 感悟体验课文的内容为理解课文内容打基础。一、细读课文，感悟体验。 1.默读课文，看看你能读懂什么？ 2.组内交流收获。 3.再读课文，思考：课文中提到的这些声音你都听到过吗？并且想像一下你听到这些声音时的感受。 4.引导学生说出哪些声音是很熟悉的，并且听到过；哪些声音是熟悉的，但是没有听到过。 5.读课文，小组讨论：为什么有许多熟悉的声音我们却没有听到？然后小组汇报。引导学生说出没有听见那些熟悉的声音