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第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机 第15课 明朝君权的加强 明朝建立：1368年初，朱元璋以应天为南京称皇帝，建立明朝。 中央废丞相和中书省，由六部处理朝政； 地方废行中书省设三司； 设立厂卫等特务机构； 迁都北京，加强对北方的控制； 执行削藩政策。 文化方面：八股取士。 靖难之役：明太祖死后，燕王朱棣打出“靖难”的旗号起兵，史称 “靖难之役”,朱棣称帝，他就是明成祖。 迁都北京：明成祖于1421年迁都北京。 第15课 明朝君权的加强 主备人 赖璐华 审核人 孔凉婷 审核时间 2014.1.2 课型 班级 姓名 流程 导学内容 助教策略 (学习随笔) 目标导学 课标内容了解明朝加强专制统治的主要措施。 教学目标明朝的建立；明朝加强专制统治的主要措施废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。 重点：明朝加强皇权的措施。 难点：正确理解和认识明朝加强皇权的学习 二、靖难之役和迁都北京。 1.背景：为了巩固统治， 先后把众多的子孙封到各地做藩王，授予 大权。 死后，继位的 看到藩王的势力日益膨胀，对自己构成严重威胁，下令实行 。过程：在削藩的过程中，北平的燕王 ，打出“ ”旗号，起兵反对 ，史称“ ”。结果：靖难之役以 的胜利告终。 称帝，他就是 。 2.明成祖迁都： 迁都 （改北平为 ）：加强 对 的控制。 3.明成祖强化君权的措施：继续执行 政策。在锦衣卫之外，增设特务机构 ，由皇帝亲信的宦官统领，以加强对臣民的 和 。 自主学习的方法 用时5分钟 合作探究 检测 ①建立明朝 ②废除丞相制度 ③建立东厂 ④靖难之役 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 3、下列迁都中，以加强中央对被控制为目的的是（ ） A.盘庚迁殷 B.周平王东迁 C.孝文帝迁都洛阳 D.明成祖迁都北京 4、 穿越时空隧道，小明来到明朝，他想拜访明太祖统治后期的政府衙门，那么他不可能如愿的是（ ） A.丞相府里热闹非凡 B.锦衣卫的头子召见了他 C.六部长官接见了他 D.拜访殿阁大学士 5、右边是明末清初思想家顾炎武对八股取士的评价，你认为八股取士与焚书坑儒的相同之处是 （ ） ①为了加强思想统治 ②强化了中央集权统治 ③有利于文化的发展 ④摧残了文化控制了思想 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 6、明成祖迁都北京的时间是（ ） A.1368年 B.1405年 C.1421年 D.1433年 7、与燕王朱棣登上皇位的过程相似的是（ ） A.东汉光武帝刘秀 B.唐太宗李世民 C.宋太祖赵匡胤 D.东晋开过皇帝司马睿 8、看图回答问题： ⑴.右图中的人物是谁？ ⑵.该人物建国后，采取了哪些巩固统治的措施？ 学 (教)后 反思 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑 第16课 中外的交往与冲突 经过：1405年到1433年，七次下次西洋，到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 意义：促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系。 戚继光抗倭：戚继光组织“戚家军”，在台州九战九捷，荡平浙江的倭寇。又开赴福建、广东剿灭了倭寇。 葡萄牙攫取在澳门的居住权：1553年。 第16课 中外的交往与冲突 主备人 赖璐华 审核人 孔梁婷 审核时间 2014.1.2 课型 班级 姓名 流程 导学内容 助教策略 (学习随笔) 目标导学 课标内容郑和下西洋戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略英勇斗争精神。 教学目标郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响；南洋开发；倭寇；戚继光抗倭。探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。 重点：郑和下西洋 难点：如何全面地辩证地评价郑和下西洋学习合作探究 检测 A．美洲?B．印度洋沿岸C．大西洋沿岸? D．红海沿岸和非洲东海岸 2.在郑和船队与西洋各国的友好贸易中，最受当地人喜爱的物品时（ ） A.丝绸、茶叶 B.丝绸、瓷器 C.丝绸、药材 D.珠宝、香料 3.“封侯非我意，但愿海波平”表明了他为驱逐倭患，保卫海防，拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。文中的“他”是（ ） A．戚继光 B．郑和 C．郑成功