《实用语言艺术》教学标准(14页).docVIP

《实用语言艺术》课程教学标准 课程编码 课程类别：人文素质课 适用专业：在校各专业一年级学生 课程管理单位： 人文科学系 学时： 60 学分：2 制定日期：2010年11月 第一次修订日期：2012-1-3 第二次修订日期： 1、课程概述 1. 1课程性质与课程的定位 本课程是专业的课程，也是职业技能之一。通过本课程的教学，学生掌握口才的基本理和。联系实际进行实践教学，学生能进行社交、演讲、论辩、、推销、求职等社会实践活动，良好的心理素质，口语交际的实际应用1.2与其他课程的关系 本课程的前续课程是中学语文课程。本课程的学习，以中学的语文为基础，由研究2、课程目标 2.1课程总目标 系统的掌握社交语言和社交礼仪的基本原则，能用规范的语言和社交技巧进行社交、演讲、论辩、、推销、求职等社会实践活动） 3、课程内容与要求、参考课时、教学方法建议 表1 课程教学内容 序 号 模 块 主要教学内容与教学要求 教学方法建议 参考 课时 主要教学内容 教学要求 模 块 一 普通话水平能力测试 （1）普通话四种声调 （2）声母、韵母中主要难点音 （3）普通话的音变 （1）能掌握普通话的音变现象 （2）能运用普通话进行课文朗读 （3）能自如运用普通话进行社会交际 讲授、演示、练习、指导，参加普通话测试 20（在课外培训进行，不纳入课堂教学课时） 模 块 二 日常交际语言能力训练 （1）心理素质训练 （2）介绍与招呼语言技巧 （3）交谈与劝慰语言技巧 （4）条据写作、告启文写作与运用 （1）掌握相关的知识点与运用技巧 （2）增强学生的自信心，提高学生的自制力 （3）建立良好的人际关系 讲授、演示、讨论、练习、指导等，撰写便条、告启文 32 模 块 三 演讲、朗诵语言表达能力训练 （1）定题、即兴演讲的语言技巧 （2）演讲比赛的方案的制定及赛后总结 （3）演讲稿的写作 （4）观看演讲赛录像，进行讨论、评点 （5）朗诵的语言技巧 （1）学生能运用得体大方的态势语表情达意，能逐步形成从容大气的台风 （2）能与观众有效交流及随机应变 （3）能制作演讲比赛的各种文件（演讲稿、比赛评分细则，计划、总结） （4）组织好模拟演讲赛，评价团队协作力 （5）增强学生的当众表达的自信心 讲授、观摩、小组学习讨论、演讲、指导等，撰写演讲稿和比赛所用文件 10 模 块 四 辩论语言表达能力训练 （1）常用的论辩论证逻辑方式 （2）常用的论证方式和论辩的语言技巧 （3）观看大学生辩论赛实况录像， （1）能总结出论辩中体现的实事求是、平等、同一原则 （2）看录像和上网收索，能归纳总结出队式论辩的程序 （3）能析题立论，能写第一辩手析题立论书面稿提纲和四辩手的总结陈词 （4）组织好模拟辩论赛，制定赛事相关文件（海报、评分表等），评价团队协作力 （5）增强学生的快速反应力和竞争意识 讲授、观摩、小组学习讨论、辩论等 撰写辩论赛相关文件 10 模 块 五 面试（推销）求职能力训练 （1）面试（推销）时的礼仪。面试（推销）应答的各种语言技巧 （2）求职面试中所需的各种应用文（求职文档、广告、合同、招聘启事等）写作要点 （3）收集相关专业就业信息 （1）求职面试（推销）的信息资料， （2）情景模拟训练，准备面试相关的资料（求职信、求职问题） （3）运用面试（推销）的技巧。 （4）培养学生积极认真工作态度，磨练抗压能力 讲授、案例分析、模拟训练、讨论等 撰写相关文件 8 教学方法： 本课程是一门实性较强的课程，教学指导思想是精讲多练4、课程实施建议 4.1软硬件条件 1、配备多媒体教室，将多媒体等现代化的教学手段引入课堂教学，提高课程教学的趣味性、实效性； 2、利用学院的大型文体活动、广播站，开展演讲与口才协会、就业协会等学生社团的指导工作。 4.2师资条件 1、要有良好的职业道德素质。要忠诚于党的教育事业，对工作充满信心。具有强烈的事业心和责任感，并以自己高尚的人格魅力去带动和感染学生，做学生品德形成的引导者、心灵发展的疏导者、生活选择的参谋者、学生成才的指导者。 2、要有丰厚的理论业务素质。教师的普通话水平必须二甲以上，要与时俱进、紧跟时代的步伐，不断更新观念、解放思想，学习新事物、了解新情况。同时要潜心学习先进的教育理念，不断提升自己的理论素质和科学文化素质。 4.3 教材与教学资源 4.3.1推荐教材 《新编大学应用语文》湖南教育出版社 马