章内专题二对生活中实际问题的探究要点.pptVIP

全 面 有 效 人教版 学 习 载 体 化 学 课件目录 首 页 末 页 在某些食品的包装袋内，有一个装有白色颗粒状固体的小纸条，上面写着“干燥剂，主要成分为生石灰”(如右图)。为什么生石灰能作干燥剂？如果将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，会发现纸袋内的白色颗粒黏在一起成为块状。这是为什么？试写出有关化学方程式。(人教版化学九年级下册P59“练习与应用”第4题) 章内专题二 对生活中实际问题的探究 【答案】这是因为生石灰与水反应生成熟石灰，熟石灰与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙固体CaO＋H2O===Ca(OH)2 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O 【思想方法】 化学与生活紧密相连，题目以日常生活中的现象为背景材料，考查运用化学知识解决实际问题的能力。解答此类题思维要有开放性，能探究性地提出问题，注意对题目提供的信息、数据的处理以及对探究问题的合理猜想进行分析，用所学的化学知识去推理、变通。 1．[2013·邵阳]蜡烛是由石蜡和棉线组成的。 (1)石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度______(填“大”或“小”)。 (2)点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理变化的是_____________。 (3)取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化。说明火焰的_________(填“外焰”“内焰”或“焰心”)部分温度最高。 图T2－1 小 蜡烛熔化 外焰 (4)轻轻一吹即可使蜡烛熄灭，原因是______(填序号)。 A．降低石蜡的着火点 B．隔绝了空气 C．温度降到了着火点以下 【解析】 (1)根据石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水的密度小；(2)点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化，点燃蜡烛后蜡烛会熔化，即由固态变为液态，但组成没有变化，也就是说没有新物质生成，该过程属于物理变化；(3)取一火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，中间无明显变化，根据火柴梗的两端部分最先变黑，可以说明蜡烛火焰的外焰温度最高；(4)吹蜡烛的过程中空气流动加快，燃烧放出的热量迅速散失而使温度低于蜡烛的着火点，燃着的蜡烛立即熄灭，即C选项合理。 C 2．[2013·湛江]牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案： (1)过滤时玻璃棒的作用是________，过滤后发现滤液浑浊，应_____________________________。 (2)写出步骤②的化学方程式__________________________，该反应是_________(填“放热”或“吸热”)反应。 乙同学设计了一种实验方案： 引流 检查原因，改进后继续过滤 CaO＋H2O===Ca(OH)2 放热 (3)请你写出乙同学实验方案的一个优点：________________ ____。 【解析】 (1)过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，应该检查原因，再次进行过滤；(2)根据图中信息可以知道B为氧化钙，所以反应②为氧化钙和水的反应，该反应生成了氢氧化钙，该反应放出大量的热；(3)分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直接和稀盐酸反应，操作简单节约能源。 操作简单节约能 源 3．[2013·安徽]某研究小组发现，维C泡腾片(保健药品，主要成分见图T2－2甲)溶于水，有许多气泡产生(如图T2－2乙)。该小组同学进行如下探究。 图T2－2 探究一：该气体的成分。 【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。 小明说：不可能含有N2，因为____________________________ _______________________________________。 小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_______。 该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。 根据质量守恒定律(或化学反应 前后元素种类不变)，反应物中不含氮元素 有毒 【进行实验】 实验 编号 实验操作 实验现象 ① 将气体通入澄清的石灰水中 澄清石灰水变浑浊 ② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃 【得出结论】(1)由实验①可知，该气体中肯定含有________ ____，写出该反应的化学方程式____________________________ _____。 (2)由实验②________(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气，理由是______________________________________________ _____________________________。 探究二：维C泡腾片