第一章从实验学化学要点.docVIP

《第一章 从实验学化学》学时建议 引言 1课时 第一节 化学实验的基本方法 3课时 第一课时 化学实验安全（及初、高中实验衔接课） 1课时 第二课时 混合物的分离和提纯——过滤和蒸发 1课时 第三课时 混合物的分离和提纯——蒸馏和萃取 1课时 第二节 化学计量在实验中应用 3课时 第一课时 物质的量的单位——摩尔 1课时 第二课时 气体摩尔体积 1课时 第三课时 物质的量在化学实验中应用 1课时 复习 1课时 合计 8课时 第一节 化学实验基本方法 第一课时 化学实验安全 教学设计说明： 根据高中新教材的内容和课时安排，将高中化学的第一节课设计了两个任务： ⑴对学生进行化学实验的安全教育； ⑵做好初、高中实验方法和实验技能的衔接。 因为高一新生来自不同的学校，学生的实验基础、实验的操作技能及知识基础会有所差异，实验的探究意识也不尽相同，而新课程则要求学生实验探究的过程。为了帮助学生养成良好的实验习惯，从高一开始就要强调实验室规则，立规矩，严格规范实验行为。因此，有必要复习巩固初中化学实验的一些基本操作，如①药品的取用，②物质的加热，③物质的称量，④液体的量取，⑤仪器的洗涤，⑥过滤，⑦蒸发和结晶等，做好初、高中实验方法和实验操作技能的衔接。 基于以上想法，确立第一课时的教学目标如下： 教学目标 【知识与技能】 1．复习巩固药品的取用、物质的加热、天平的使用、仪器的洗涤等初中化学实验的基本操作，为初、高中实验方法和实验技能顺利衔接做好准备。 2．了解一些化学实验中安全问题及意外事故处理的方法。 3．能识别一些化学品安全标识。 【过程与方法】 1．通过复习巩固初中所学的化学实验的基本操作，强调实验室规则，规范实验行为，培养学生良好的实验习惯。 2．了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 【情感态度与价值观】 1．树立实验的安全意识，培养处理实验过程中意外事故的能力。 2．体验独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据的过程，并能主动进行交流，培养团队合作精神。 教学重点：化学实验安全教育。 教学难点：培养良好的实验习惯。 授课方式：建议使用“边讲边实验”的方式 课堂教学设计 1．课前准备：课间重复播放视频资料——《化学实验基本方法》，并在黑板上板书：第一章 从实验学化学，创设“从实验学化学”的课堂情境，引导学生从思想意识上进入化学世界。 2．问题导入新课： 【思考与交流】：通过观看视频资料，你认为化学的学科特色是什么？化学研究的主要方法是什么？ 化学是一门以实验为基础的自然科学。化学规律是人们通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。由此进入新课 【板书】：第一节 化学实验的基本方法 【追问】：做好实验，并保证顺利地完成实验，避免人身伤害事故的前提是什么？ 注意实验安全。 【板书】：一、化学实验安全 （可结合高一学生认知特点，从学生的生活经验和亲历性出发，组织讨论和交流，引导学生积极参与教学活动。） 思考与交流1 根据你做化学实验和探究活动的经验，想一想在进行化学实验和探究时应注意哪些安全问题？将注意事项写在卡片上，与小组同学讨论，并归类总结，在班上交流。 （可参看教师用书P6，教师可从实验细节上提示如下） ◆ 化学实验中安全 1．取用化学试剂的安全性——“三不原则 ” 许多化学试剂都有毒性或腐蚀性或易燃易爆性等，用于取放或盛装化学试剂的玻璃仪器易破