2014届高考数学第一轮热点题型复习课件33.pptVIP

异面直线所成的角 [例4]　(2012·银川模拟)如图所示，在正方体ABCD－A1B1C1D1中， (1)求A1C1与B1C所成角的大小； (2)若E、F分别为AB、AD的中点，求A1C1与EF所成角的大小． [自主解答]　(1)如图，连接AC、AB1， 由ABCD－A1B1C1D1是正方体，知AA1C1C 为平行四边形，所以AC∥A1C1，从而B1C 与AC所成的角就是A1C1与B1C所成的角． 由AB1＝AC＝B1C可知∠B1CA＝60°， 即A1C1与B1C所成角为60°. (2)如图，连接BD，由AA1∥CC1，且AA1＝CC1可知A1ACC1是平行四边形，所以AC∥A1C1. 即AC与EF所成的角就是A1C1与EF所成的角． 因为EF是△ABD的中位线，所以EF∥BD. 又因为AC⊥BD，所以EF⊥AC，即所求角为90°. 求异面直线所成角的步骤 平移法求异面直线所成角的一般步骤： * * [备考方向要明了] 考 什 么 怎 么 考 1.理解空间直线、平面位置 关系的定义； 2.了解四个公理和等角定理， 并能以此作为推理的依据； 3.能运用公理、定理和已获 得的结论证明一些空间图 形的位置关系的简单命题. 1.直线、平面位置关系是历年 高考考查的重点内容之一， 多以主观题形式出现．如 2010年高考T16(1)等． 2.公理和定理一般不单独考 查，而是作为解题过程中 的推理依据. [归纳 知识整合] 1．四个公理 公理1：如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线在此平面内．作用：可用来证明点、直线在平面内． 作用：可用来证明点、直线在平面内． 公理2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是经过这个公共点的一条直线． 两点 作用：①可用来确定两个平面的交线；②判断或证明多点共线；③判断或证明多线共点． 公理3：经过 的三点，有且只有一个平面． 作用：①可用来确定一个平面；②证明点线共面． 公理4：平行于同一条直线的两条直线 ． 作用：判断空间两条直线平行的依据． 不在同一条直线上 互相平行 [探究]　1.平面几何中成立的有关结论在空间立体几何中是否一定成立？ 提示：不一定．例如，“经过直线外一点有且只有一条直线和已知直线垂直”在平面几何中成立，但在立体几何中就不成立．而公理4的传递性在平面几何和立体几何中均成立． 2．直线与直线的位置关系 平行 相交 任何 (2)异面直线所成的角 ①定义：设a，b是两条异面直线，经过空间中任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的 _____________ 叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)． 锐角(或直角) (2)等角定理：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同，那么这两个角 ． 相等 ③判定：过平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过该点的直线是异面直线． [探究]　2.不相交的两条直线是异面直线吗？ 提示：不一定，不相交的两条直线可能平行，也可能异面． 3．不在同一平面内的直线是异面直线吗？ 提示：不一定，不在同一平面内的直线可能异面，也可能平行． 3．空间直线与平面、平面与平面的位置关系 直线与平面 平面与平面 相交 平行 在平面内 平行 相交 图形语言 符号语言 a∩α＝A a∥α a?α α∥β α∩β＝l 公共点 个 个 个 个 个 1 0 无数 0 无数 [自测 牛刀小试] 1．(教材习题改编)下列命题： ①经过三点确定一个平面; ②梯形可以确定一个平面; ③两两相交的三条直线最多可以确定三个平面; ④如果两个平面有三个公共点，则这两个平面重合． 其中正确命题的是_________. (填序号) 解析：对于①，未强调三点不共线，故①错误；②正确；对于③，三条直线两两相交，如空间