社会学视野下农村0~3岁婴幼儿隔代教养问题的研究——以重庆市K县为例.pdfVIP

摘要 社会学视野下 农村O～3岁婴幼儿隔代教养问题研究 ——以重庆市K县为例 学前教育学专业硕士研究生：段飞艳 指导教师：李静教授 摘 要 随着我国经济的发展，社会结构的变迁，隔代教养已经是我国社会一种非常普遍的教育 和社会现象。尤其是在农村地区，隔代教养低龄化的特征比较显著，0～3岁婴幼儿隔代教养 现象比较明显。现代科学研究表明，人出生的头三年在入的一生中是非常重要的时期，，所以 婴幼儿隔代教养会对儿童的发展产生极为深刻的影响。为此，本研究围绕农村O～3岁婴幼儿 隔代教养问题展开调查，展现农村婴幼儿隔代教养的真实情况，呼吁社会各界关注农村婴幼 儿隔代教养问题，具有一定的理论和实际意义． 本研究在对国内外相关文献进行梳理的基础上，以重庆市K县农村O～3岁婴幼儿隔代家 庭为研究对象，运用目的性抽样对117位隔代教养家长进行了问卷访谈：通过开放式访谈、 观察等方法深入隔代家庭内部，对lO户婴幼儿隔代