六年级语文索溪峪的野5.docVIP

《索溪峪的“野”》教学设计 作者：四川省成都市新津第一小学 姚晖 【学习目标】 １、知识和技能目标： ⑴认识“淑、撅、叟、涤”４个字。 ⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 ⑶⑶领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。 ２、能力目标： 训练学生的理解能力和言语表达的能力。 ３、教学重难点： 领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。 【教学过程】 一、引入新课 同学们，你们听说过索溪峪吗？索溪峪位于湖南省西北部的武陵山区，是张家界的一个主要风景区，它以奇特风光而著名。今天，老师就和你们一起走进课文，随作者一同去感受一下索溪峪风景区奇丽的风光。 出示课题，齐读课题：索溪峪的“野“，知道这是一篇写什么的文章吗？看“峪”怎么写？“溪”字很容易写错，请你用手指在桌上写一写。读了课题，想知道些什么？ 那课题中的“野”字为什么加引号？为什么的本来意思是什么？在文中也是这个意思吗？如果不知道，那我们通过学习课文来了解“野”在文中的意思。 （原始的，自然的，不加任何雕饰？） 二、初读课文，感知索溪峪的野 １、自由地、快速地读课文，要求把句子读通顺，不认识的字多读几遍。 ２、读完课文，你有什么样的印象？ ３、文中哪些段能概括全文意思？还有吗？哪些地方在进行具体描写？知道这种写法吗？（首尾呼应）文章是什么结构？（总──分──总） ４、现在，我