新教材第3节 比热容课件.ppt

1.关于比热容,下列说法正确的是( ) A.物体的比热容跟温度有关 B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性 D.物体的质量越大它的比热容越大 第3节 比热容 1.通过实验探究，建立比热容的概念。 2.了解比热容是反映物质吸、放热本领的物理量。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象。 4.会进行物体吸、放热的简单计算。 不同时刻，为什么沙子和海水的温度不同？ 导 入 物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？ 1.用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？ 2.把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热量？ 说明:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。 讨 论 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量相同吗? 猜一猜 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 实验设计 1.要研究这个问题,必须保持_____和___________相 同，__________不同。 2.取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体(水和 食用油),用_____的两个电热器给它们加热，使它们升高相 同的温度,看它们所用时间的长短。 质量 升高的温度 物质种类 相同 相同 20 500 食用油 20 500 水 加热时间 t/min 升高的温度 (t-t0)/℃ 末温 t/℃ 初温 t0/℃ 质量 m/g 液体 30 30 10 10 2 4 结论: 1.吸收相同的热量,食用油升高的温度比水___。 2.升高相同的温度,吸收的热量不等,水吸收的热量 ___。 处理数据 高 多 物体吸收热量的多少与物质的种类有关。 结 论 实验后的思考 1.水和煤油谁的吸热能力强？ 2.如何科学地比较不同物质的这种特性？ 实验后的思考,往往比实验本身更重要。——牛顿 其实很简单，就是采用比较单位质量、升高1℃的水和食用油吸热的多少来比较它们的吸热能力。 探究活动 1.比热容 J/(kg·℃) 焦耳/(千克·摄氏度) 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 3.常用的比热容单位是: 2.公式： Q=cm △t 归 纳 4.水的比热容是：4.2×103J／（kg·℃） 读作:4.2×103焦耳每千克摄氏度 物理意义：1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)的热量是4.2×103J。 物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理特性之一。可以用比热容来鉴别物质。 1.物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。 2.对某种确定的物质来讲,比热容是一个确定的数值,跟物体质量的大小,温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。 3.可以用比热容来鉴别物质的种类。 关于比热容 1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同? 观察比热容表 新疆有句谚语：“早穿皮 袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜。” 你能说出它的道理吗？ 想一想 答：这是因为在同样受热和冷却，即吸热或放热相同时，水的比热容大，温度变化小；砂石的比热容小，温度变化大。 沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化_____,而在 沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化_____。为什么？ 不大 较大 C 2.下列说法正确的是( ) A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分之一 B.吸收热量多的物质,比热容一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油升高的温度大于水升高的温度 D 3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚 时要向秧田里多灌些水,这是因为水的( ) A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大 B 1.水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，它表示的物理含义是什么? 质量为１kg的水在温度升高 (或降低)１℃ 时吸收(或放出)的热量是4.2×10３J。 算一算 吸热计算公式：Q吸=cm(t-t0) 2.10kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量为_________J。 3.10kg的水在温度升高10℃时所吸收的热量为_________J。 4.2×104 4.2×105 1.1kg的水在温度降低1℃时所放出的热量为__________J。 2.10kg的水在温度降低1℃时所放出的热量为__________J。 3.1kg的水在温度降低10℃时所放出的热量为_________J。 4.10kg的水在温度降低10℃时所放出的热量为_________J