皮亚杰儿童道德育的研究.pdfVIP

摘要 皮亚杰儿童道德培育的研究 伦理学专业硕士研究生赵丹 指导教师岳跃副教授 捅 要 儿童的道德是如何产生和发展的?作为一个特殊的群体，他们道德和道德教 育也是一个非常复杂和引入思考的问题。儿童在成长的过程中道德行为必有一个 产生与发展的过程，对这个过程进行深入研究和阐释是进一步研究儿童道德培养 的重要理论前提。本文以皮亚杰的儿童道德发展理论为基础，对儿童道德接受行 为的产生与发展等问题进行论述。 在诸多关于儿童道德发展的理论中，皮亚杰的儿童认知理论的发展观可谓独 树一帜，对儿童的道德认知领域的研究产生了巨大的影响，开创了儿童认知发展 的先河。皮亚杰的儿童道德发展理论的核心部分是他提出儿童道德认知发展的阶 段论，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在个体与 社会环境相互的作用下，决定了儿童对道德的理解，并且儿童道德发展是一个由 他律的道德逐渐向自律的道德变化的一个过程。研究皮亚杰的道德教育理论及其 实践模式，不但可以了解儿童道德发展的特点，而且对我国青少年的道德教育培 养也有一定的借鉴意义。 现今我国正处于社会转型时期，如何引导青少年养成正确的世界观、人生观 以及价值观和培养他们从小养成良好的道德品质等问题，已经受到越来越多的专 业和专家的关注。面对当前教育的诸多问题，我们应当以开放、包容的态度借鉴 中外一些学者有影响力的道德教育理论，结合我国的社会实践来丰富和发展我国 儿童道德教育的研究。而皮亚杰的儿童道德发展理论更是道德教育界的里程碑， 他的道德教育观的要旨在于尊重和培养儿童的道德认知能力，并以此理论作为儿 童道德教育的出发点和归宿点。这种强大理论的支撑对我们深刻理解儿童的道德 认识的发展过程是极具启迪意义的。 关键词：皮亚杰 道德认知 儿童教育 Abstract ofChildren’sMoralCultivationetc Study Piaget Student in ofEthic GraduateMajoringTheory AtMasterLevel：ZhaoDan Professor．Yue妇e Tutor：Association Abstract to and a Children’S ishow morality generatedevelop?Asspecialgroup，their moralandethicaleducmionisa and verycomplexthought-provoking musthavea moralbehaviorand growingup generating developmentprocess，aprocess of and ofchildrensmoral isafurther thoroughstudy interpretation development theoretical this ofmoral of theory development important premise．Inpaper，Piaget