过程控制课设解读.doc

太原理工大学现代科技学院 过程控制系统 课程设计 专业班级 学 号 姓 名 太原理工大学现代科技学院 课程设计任务书 专业班级 自动化 学生姓名 课程名称 过程控制系统 设计名称 模糊控制及过热气温控制系统 设计 任务 主要 设计 参数 课程设计的意义 过程控制课程设计是《过程控制系统》课程教学的一个重要组成部分，也是该课程的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练。可以使学过的零碎知识系统化，能够真正地把学过的知识落到实处，进一步激发了学生再深一步学习的热情，培养学生理论与实践相结合能力、工程设计能力、创新能力，进行一定的工程师基本技能训练。因此课程设计是必不可少的，也是非常必要的。 本课程设计是自动化专业学生的必修课，时间为1周。 课程设计的性质、目的和任务 过程控制系统课程设计是自动化专业必修实践性教学环节。过程控制系统课程是一门实践性很强的专业课，在完成了课堂教学和基础实验等内容后进行本课程设计，是过程控制系统课程的一个重要教学环节，是对过程控制系统课程的综合训练。本课程设计旨在使学生在了解生产过程的静态和动态特性基础上，根据流程工艺要求，综合应用自动控制理论、现代控制技术，分析、设计、整定过程控制系统，通过课程设计，要求学生不仅能达到了解过程控制系统，而且具有初步解决、分析和设计过程控制系统的能力，为今后从事实际的工业过程控制系统设计和维护打下一定的基础。 设计内容 设计要求 1．主要设计内容一及要求 1）主要设计内容 查阅资料，近几年工业生产中，PID控制以及自适应控制、神经网络控制、模糊控制等控制系统的设计与实现，具体。 1）主要设计内容 本课程设计内容之二的主要内容是某一个过程控制系统的设计，设计系统的控制方案可选择以下四种之一，也可以根据被控系统设计其他合理的控制系统。 采用串级控制系统的方案； 采用前馈-反馈复合控制系统的方案； 采用Smith控制系统的方案； 其他复合控制系统的方案。 被控过程系统可从以下（1）~（3）三类题目中选择，也可以自选被控控制系统。 多个级联水箱液位控制系统； 锅炉系统的某变量（如给水、过热蒸汽、压力等）控制系统； 精馏塔系统的某变量（如物料流量、物料压力等）控制系统； 其他复杂工业过程控制系统。 其中每一类题目中又需要自选具体内容。 2）基本要求 查阅资料，对被控对象动态特性进行分析，确定控制系统的被调量和调节量； ?确定自动化水平，包括确定自动控制范围、控制质量指标、报警设限及手自动切换水平； 提出仪表选型原则，包括测量、变送、调节及执行仪表的选型 根据对被控对象进行的分析，确定系统自动控制结构，完成控制系统原理图； 根据确定控制设备和测量取样点和调节机构，控制系统工艺流程图； 对所设计的系统进行仿真试验，并进行调节器参数整定； 编写设计说明：提出控制系统的基本任务和要求；被控对象动态特性分析；选择控制系统控制结构，画控制原理图；选择测点和调节机构画控制系统工艺流程图；根据控制原理图，进行控制系统仿真实验，控制器参数整定；设计结。 学生提交 归档文件 课程设计的报告要求 课程设计报告要求完成以上两个内容。报告应包括封皮、设计任务和要求、设计内容、工艺流程图、仿真结果、设计的收获、体会、存在的问题和进一步的改进意见等。 课程设计报告使用A4纸打印。 考核 1. 每位学生上交一份课程设计报告 2. 随机抽取不少于20%学生对设计内容进行质疑。 根据题难度、设计报告质量、质疑课程设计中的表现，按五级记分制评定成绩。  目 录 第一章 1 摘要 1 1.1引言 2 1.2正文 3 1.2.1模糊控制具有的突出特点： 3 1.2.2模糊控制方法的研究现状 3 1.2.3模糊控制的进展 4 1.2.4模糊控制在实际中的应用 5 第二章 10 2.1引 言 10 2.2 串级汽温控制系统 11 2.2.1 串级汽温控制系统的基本结构及原理 11 2.2.2 串级汽温控制系统的设计 13 2.2.3 串级汽温控制系统的整定 15 2.3 导前微分控制系统 19 2.3.1 导前微分控制系统的组成及原理 20 2.3.2 导前微分控制系统的分析 21 2.3.3 导前微分控制系统的整定 22 2.4主蒸汽温度控制系统的设计与仿真 25 2.5总结 29 参考文献 30 第一章 模糊控制器的应用及展望 摘要 本文是针对锅炉过热蒸汽温度控制系统进行的分析和设计。控制系统采用串级控制以提高系统的控制性能，在系统中采用了主控-串级控制的切换装置，使系统可