LATN教室中网络__循环复习教学模式的实验和的研究.pdfVIP

【捅要l目前我国教育界人士提出在未来的网络教育中将同时存在五种新型教育 模式；远程注册式、自由建构式、“三电合一”式、课堂联接式、局域教学式，这五种 网络教育模式将针对不同教学要求与教学环境条件而发挥各匀的作用。并在未来的教学 实践探讨中逐步的完善。本研究根据重点中学生源特点及所授物理知识特点提出在宝坻 一中实旌第五种教学模式：局域教学式。根据复习内容和课件特点本人将其命名为网络 ——循环单元复习模式。该模式采用了完全等组实验设计，在宝坻一中高三．五班(实验 班)实施。高三．六班(对照班)采用常规复习模式。实验内容为高中物理第三册几何光学、 光的波动性、量子论初步、原子物理等四章的单元复习。 本研究通过网络——循环教学模式下的实验班与常规教审中教师主导的单元复习 对照班学习绩效的比较分析，得出了以下结论：似种教学模式在培养和发展学生的物理 科学思维能力和物理自学能力方面存在显著性差异(实验班高于对照班)；网络——循 环模式在培养学生的想象能力和抽象概括能力方面与常规模式有显著性差异(实验班明 显高于对照班)。教师指导下的常规复习模式与网络——循环复习模式在培养学生的逻 辑推理能力上存在显著差异(对照班明显高于实验班)。网络——循环模式下学生物理 自学能力的发展呈现出如下特征：原来自学能力相对较低的学生自学熊