13323课题第二节细胞的类型和结构(细胞核+生物膜系统).docVIP

§3-2-3 课题：第二节 细胞的类型和结构（细胞核+生物膜系统） 上课时间 编号 13 主备人 审核人 使用人 朱云峰 教学 目 标 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型； 3.认同细胞核是细胞生命系统的控制者 4．明确生物膜系统的概念，以及生理功能相关的知识 教学重点 1．细胞核的结构和功能。 2．制作真核细胞的三维结构模型 教学难点 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心 生物膜系统的生理功能 教学方法 问题式、讲述、谈话相结合。 教学媒体 多媒体课件 教 学 过 程 复 备 栏 新课引入 利用投影介绍英国科学家维尔莫特首次用羊的乳腺细胞核注入到另一个已吸出细胞核的卵细胞中，形成的融合后的卵细胞分裂形成早期胚胎，把这个胚胎移植到第三只母羊子宫内，140多天后，生下了一只小母羊多利，它与原来提供细胞核的母羊几乎相同，这就是世界上第一只克隆羊。显示多利羊及提供细胞核的母羊的图片。 教师设疑导入新课：为什么克隆羊多利与提供细胞核的母羊几乎相同呢？ 进行新课 一、细胞核 师投影显示动物细胞核亚显微结构图。 学生阅读教材Ｐ40图3-11，认真观察动植物细胞亚显微结构图。从中指认出细胞核。 师投影显示细胞结构模式图，要清晰显示出核膜（双层膜）、核孔、核仁、染色质等结构。并让学生指认出核膜、核孔、核仁、染色质等。 问　1．核膜由几层膜构成？核孔有什么功能？ 2．核仁有什么功能？ 3．染色质的化学成分是什么？它与染色体是什么关系？ 学生阅读教材p40-p41细胞核部分内容，讨论后回答： 1．核膜由两层膜组成，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道，如蛋白质和DNA等。 2．核仁与核糖体形成有关。 3．染色质主要由DNA和蛋白质组成。染色质与染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种表现形态。 师利用多媒体动画演示在细胞分裂过程中染色质和染色体周期性动态变化过程。并指出DNA主要分布于细胞核中，它能通过复制传给后代，使生物能保持遗传特性的稳定。 师让学生观察P41图3-12蟾蜍血涂片（用甲基绿－派洛宁染液染色，RNA显红色，DNA显绿色）问说明了什么？ 说明DNA主要存在于细胞核，RNA主要存在于细胞质。 同时说明细胞核遗传物质储存和复制的场所，细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 师　是否所有细胞都有细胞核？细胞核的形态如何？学生阅读p41相关内容讨论后回答。 师明确　成熟的哺乳动物的红细胞和植物成熟的筛管无细胞核。 脊椎动物的骨骼肌多核。 二、制作真核细胞模型 师　真核细胞包括动物细胞、植物细胞等，制作真核细胞模型，就必须十分明确动物细胞、植物细胞等真核细胞的结构与区别。 师（1）动植物细胞的结构包括哪几部分？ （2）植物细胞与动物细胞相比有什么不同点？ 生（1）动植物细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中含有线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体等细胞器。 （2）植物细胞具有细胞壁、叶绿体、大液泡，低等植物还具有中心体。 师 进行实验制作前，必须先进行实验方案的设计，根据课前制作细胞模型的体会，讨论选用什么材料制作细胞的各部分结构比较合适呢？ 师生共同讨论归纳：建立模型时，可选用： 细胞壁——合适的塑料包装，如果冻外包装壳等。 细胞膜——冰箱用的保鲜膜等。 细胞质——琼脂、明胶或凉粉等。 细胞核——荔枝核等。 细胞器——彩色橡皮泥或面团捏制，也可选绿葡萄、直径为2 mm的塑料吸管等。 师 细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧，各组成部分之间分工合作，使生命活动协调有序地进行。因此，制作时要注意保证各部分结构的大小比例协调。据测量，大多数动植物细胞直径约100 μm，细胞核直径为5～10 μm，线粒体直径为0.5～1 μm，长度为2～3 μm，中心粒直径为0.2～0.4 μm，核糖体最小。 （教师课前准备实验材料：琼脂或明胶、果冻外包装壳、保鲜膜、荔枝核、彩色橡皮泥、直径约2 mm的塑料吸管、大头针若干等等） 教师指导：（1）根据比例先制作好各种细胞器等结构。 （2）把一包无色的明胶溶解在温水中，再把它倒进一个长方形盒子（模拟植物细胞）或一个圆形盒子（模拟动物细胞）。（3）将制作好的各种细胞器、细胞核在明胶凝固前插进明胶里。 学生实验：4人一组，小组讨论并决定模拟制作动物细胞还是植物细胞的亚显微结构模型，然后，分工合作制作细胞各部分结构，再进行组装。 学生展示模型，并交流制作的体会，说出细胞各部分功能。 师设疑 1．细胞中各部分结构之间有什么联系？ 三、生物膜系统 师投影合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图学生阅读P43相关内容。回答相关问题 什么叫细胞的生物膜系统？ 分泌蛋白的合成过程如何？ 分泌蛋白的合成和分泌说明了什么？ 学生分组讨论并回答