皮亚杰对传统认论的挑战及意义.pdf

摘要 III II 量I iI—I—II—I i II鼍曼皇曼量舅詈鼍曼曼舅曼寡鼍置量鼍皇皇皇曼置皂皇 —II一_ i一一一．‘ 一； ．I一_．I；IIIi 摘 要 受格式塔心理学“结构思想和行为主义“发生思想的影响，在批判地继承唯理 论和经验论的传统认识论的基础上，皮亚杰研究了概念和运算的心理发生等问题，创立 了“发生认识论”。发生认识论的主要内容包括：活动理论(皮亚杰认为活动是认识的 起点，是认识的源泉和基础)、适应理论(皮亚杰认为智慧是最高形式的适应，生物适 应是生存的前提，智力适应是认识的前提)、双重建构理论(皮亚杰认为一开始并不存 在认识论意义上的主体和客体，主体和客体是在活动过程中发生了分化并逐步建构起来 的)和儿童认知阶段理论(皮亚杰把儿童的智力发展分为四个阶段，各阶段的先后次序 不变，表现出功能上的连续性)。发生认识论具有不同于其他认识论的特征：即它具有 结构一建构的特性，具有跨学科研究的性质，它综合运用不同层次的研究方法，深入的 研究了各种认识的起源。发生认识论