723空调房间冷湿负荷的计算.doc

学校名称：北京市电气工程学校 主任签字： 教师 专业 班级 授课地点 课型 课时数 黄义周 轨道 高二11、12班 讲授 2 课题：第二章 第二节 空调房间冷、湿负荷的计算 教 学 目 标 知识目标： 1、掌握湿空气的组成 2、掌握空气物理性质 能力训练： 能够对湿空气的性质进行分析 情感目标： 增加用理论分析性质的兴趣 教学 重点 湿空气的组成 湿空气的组成和物理性质 教学 难点 湿空气的组成和物理性质 教学 辅助 手段 图例 课后 作业 湿空气的组成和物理性质 课后记 本节课通过湿空气的性质进行了详细讲解，为后面的课程奠定理论基础。 学校名称：北京市电气工程学校 主任签字： 教师 专业 班级 授课地点 课型 课时数 黄义周 轨道 高二11、12班 讲授 1 课题：第二章 第二节 空调房间冷、湿负荷的计算 教 学 目 标 知识目标： A1、掌握湿空气的组成和物理性质（二） 能力训练： 对湿空气物理性质的参数概念进行简单换算 情感目标： 培养学生学习的主动性 教学 重点 湿空气的组成 P、T、D、Φ概念 教学 难点 参数含义 教学 辅助 手段 画简图，PPT 课后 作业 湿空气的组成 复习相关概念 课后记 本节通过对湿空气基本性质的讲解，使学生对空气调节的对象参数的了解进一步加强，作为理论铺垫。 北京市电气工程学校专业课课时授课计划 教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间安排 一、室外空气温、湿度变化规律 1．t 的日变化（干球） 以24h为周期的正弦或余弦波 一般： 早：4～5点钟最低 下午：2～3点钟最高 2.室外空气湿度的变化 Φ的日变化规律与t相反，即中午低，早晚大 ts的日变化规律与t相同，只是峰值出现时间不同 3.室外气温的季节性变化 以12个月为周期的正弦或余弦波 最热月：一般在7、8月份 最冷月：一般在一月 二、夏季空调室外干、湿球温度的确定 讲授 25 北京市电气工程学校专业课课时授课计划 教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间安排 确定原则： ①在全年大多数时间里满足设计要求，而对于出现机率很小的一部分高温时间不予保证。 ②对于不予保证的高温时间，可采用某些临时措施来保证。 三、夏季空调室外计算日平均温度及逐时温度 作用：我们认为空调工程中干球温度代表室外最高计算温度，而实际计算围护结构传热量时必须考虑围护结构的对温度的衰减和延迟作用，按不稳定传热计算，因此引入tp和tw,τ的概念。 讲授 25 北京市电气工程学校专业课课时授课计划 教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间安排 四、冬季空调室外t和Φ的确定 t：采用历年平均不保证一天的日平均温度 Φ：采用历年一月份平均的Φ平均值 三、夏季空调室外计算日平均温度及逐时温度 一、得热量和冷负荷 得热量（Heat Gahn）:在某一时刻由外界进入空调房间和在空调房间内部所产生的热量的总和。 冷负荷（Coolhng Load）:为了维持室内温度值定，在某一时刻需要供给房间的冷量。 3．二者的区别和联系 二者有时相等，有时不等，围护结构的蓄热特性及得热量的类型决定了两者的关系。 讲授 25 北京市电气工程学校专业课课时授课计划 教 学 内 容 教师活动 学生活动 时间安排 得热量：得到的热量 冷负荷：需除去热量（提供的冷量） 二、空调冷负荷设计指标 作用：初步设计或规划设计时，为了初选设备等方面的要求，往往需要大致了解空调系统的供冷量、供热量、用电量、用水量，以及空调机房、制冷机房、锅炉房等设备用房的面积 。 讲授 25 2 1 对流热 得热量与冷负荷的关系 不能直接成为冷负荷 立刻构成冷负荷 辐射热 显热 潜热 得热量