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课 题 种群、群落、生态系统
教学目标
种群
群落和生态系统
重点、难点
种群的组成
群落的结构和生态系统的组成
考点及考试要求
教学内容 第四章 种群
一、种群的特征
1、种群的概念:生活在一定区域的同种生物的全部个体
2、种群的基本特征(个体不具有)
种群密度——种群最基本的数量特征
出生率和死亡率
年龄组成——预测种群密度的大小
性别比例——通过影响出生率影响种群密度
(1)种群密度
①概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数
②调查方法:标志重捕法
步骤:抓捕→标记→释放→重捕→估算
计算方法:
(2)年龄结构:一个种群中各个年龄期的个体数目的比例
增长型 稳定型 衰退型
(3)性别比例的农业应用:利用人工合成的性引诱剂(信息素)诱杀某种害虫的雄性个体,破坏了害虫种群正常的性别比例,就会使很多雌性个体不能完成交配,从而使该种害虫的种群密度明显降低。
二、种群的增长方式
1、种群增长的“J”型曲线(1)条件:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件(无限条件/无环境阻力)
(2)数学模型:Nt=N0λt
①N0为种群的起始数量 ②第二年的种群数量是第一年的λ倍 ③每年的增长率都保持不变
(3)特点:种群数量无限增长
(4)适用范围:
种群迁入新环境的开始一段时间;
实验室理想条件下
(5)意义:反映种群增长的潜力和趋势(能体现达尔文生物进化论中的“过度繁殖”这一观点)
2、种群增长的“S”型曲线
判断是S型曲线还是J型曲线增长?
看题目所给的条件:
①若资源,食物,空间等都理想,则J型增长
②若资源,食物,空间只要有一个受限制,则S型
S型曲线中刚开始的前几年其增长也是J型增长方式
(1)形成条件:(存在环境阻力)食物、空间有限,有捕食者存在等非理想条件
有最大值:K值(环境容纳量)
(2)特点: 在 K/2值时,种群增长率最大
增长率是变化的 K值时,种群停止增长
(K值时环境中出生率等于死亡率,迁出率等于迁入率,各值都互相抵消)
(3)适用范围:自然种群的增长规律
三、种群的数量波动及调节
1.种群的非周期性与周期性波动
外源性因素:气候、食物、疾病、寄生和捕食等。
2、调节种群数量的因素包 内源性因素:行为调节和内分泌调节
第五章 群落
一、群落的物种组成和优势种
1、群落的概念:同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
2、群落的物种组成:群落的物种组成是区别不同群落的重要特征,不同群落的物种数目有差别,群落中物种数目的多少称为丰度。
物种组成不同:区别不同群落的重要特征。例:我国新疆北部森林的主要树种是常绿针叶乔木(优势树种为松、杉等),南方森林的主要树种是常绿阔叶乔木;
物种数目不同(群落中物种数目的多少称为丰度;越靠近热带地区,单位面积内的物种越丰富)
3、优势种的主要识别特征:个体数量多,通常都会占有竞争优势,并能影响群落的发展。
二、植物群落结构
概念:大多数群落在垂直方向上具有明显的分层现象
森林植物垂直分层的关键因素:阳光(提高了群落利用光能等资源的能力)
森林动物垂直分层的关键因素:食物(和栖息空间)
水平结构:水平方向上不同地段分布着不同的种群;同一地段上种群密度也有差别;
(影响因素:地形的变化、土壤湿度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人与动物的影响)
时间结构:包括昼夜变化和季节变化
三、群落的类型:1、森林 2、草原 3、荒漠 4、苔原
四、群落的演替
①初生演替:在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方发生的演替。例如在裸岩、沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
演替的过程:裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
②次生演替:在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替,如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
第五章 生态系统
一、生态系统的营养结构
1、生态系统的概念:由生物群落
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