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场 面 描 写 快速作文训练 场面描写： 场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写要传达出一种特定的气氛。 场面描写的作用有：渲染气氛，烘托事物，塑造人物，表现主题。? 技 法 指 导 看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿?。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！??刘成章《安塞腰鼓》? 1、语段写了什么场面？ 2、营造出了一种怎样的气氛? 3、作者运用了哪些方法把这个的场面描绘得淋漓尽致的？ 在黄土高原表演安塞腰鼓 热烈，火爆，宏伟，气势磅礴 排比、比喻、夸张，抒情，点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！ 车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望 面 点 抓住车门。 ?忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼，两儿齐哭。俄而（不一会儿）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（其中夹杂着）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（hǔ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。???《口技》? 1、本段 描写了什么场面？ 2、营造出了一种怎样的气氛? 3、作者怎样描绘这个场面的？ 深夜失火场面 紧张、慌乱、嘈杂 排比、夸张 一、营造特定的气氛 二、点面结合，层次清晰 三、注重对人物的刻画 四、语言生动形象 ??????????????? 场面描写的方法 拔河比赛 “加油、加油！”操场上响起了一阵助威声，八年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有八一班对八二班。比赛刚一开始，八一班先发制人。只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子向后倾，双腿用劲蹬着地。八二班的同学没有防备，绳子一下移过了中点，向八一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。“八二班加油！八二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。 顿时，八二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移了过来，突然绳子不动了，八一班的同学也不甘示弱，比赛进入了僵持阶段。这时，操场上又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏的喊着“一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。 双方大约僵持了七、八秒钟，八二班的同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，八二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了!我们赢了!”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。 写作 1、自命题目 2、运用场面描写写一篇不少于600字的作文。 要求： 1、40分钟内完成600字以上的作文。 2、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。 3、书面要干净整洁，字体要工整规范。 4、写完后举手示意老师