(学习方略)高中物理第三章实验验证力的平行四边形定则新人教版必修分析.ppt

* 实验:验证力的平行四边形定则 1.验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则 2.进一步练习作图法求两个共点力的合力 1.合力F′的确定：一个力F′的作用效果与两个共点力F1与F2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F′为F1和F2的合力 2.合力理论值F的确定：根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示 3.平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F′和F是否大小相等、方向相同 方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔 1.仪器的安装 (1)钉白纸:用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上。 (2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳套。 2.操作与记录 (1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O(如图所示)。用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数。 (2)一力拉:只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向。 3.作图与分析 (1)理论值：在白纸上按比例从O点开始作 出两个弹簧测力计同时拉时弹簧测力计的 拉力F1和F2的图示，利用刻度尺和三角板 根椐平行四边形定则求出合力F。 (2)测量值：按同样的比例用刻度尺从O点 起作出一个弹簧测力计拉橡皮条时拉力F′ 的图示。 (3)相比较：比较F′与用平行四边形定则求得的合力F在实验 误差允许的范围内是否相等。 4.重复 改变两个分力F1和F2的大小和夹角，再重复实验两次,比较每次的F与F′在实验误差允许的范围内是否相等。 1.结点到达某一位置后，记录结点位置时，存在误差。 2.弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在，会造成误差。 3.弹簧测力计读数时，记录两绳套方向时，存在偶然误差。 4.应用平行四边形定则作图时,存在偶然误差。 1.正确使用弹簧测力计 (1)测量前应首先检查弹簧测力计的零点是否准确,注意使用中不要超过其弹性限度。 (2)实验时，弹簧测力计必须保持与木板平行，且拉力应沿轴线方向。弹簧测力计的指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位孔发生摩擦。 (3)读数时应正对、平视刻度，估读到最小刻度的下一位。 2.规范实验操作 (1)位置不变：在同一次实验中，将橡皮条拉长时结点的位置一定要相同。 (2)角度合适：两个弹簧测力计所拉细绳套的夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°为宜。 (3)在不超出弹簧测力计量程及在橡皮条弹性限度内的前提下，测量数据应尽量大一些。 (4)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向。不要直接沿细绳套方向画直线，应在细绳套两端画个投影点，去掉细绳套后，连直线确定力的方向。 3.规范合理作图 在同一次实验中,画力的图示选定的标度要相同,并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些。 热点1 实验原理及注意事项? 【典例1】在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。 (1)本实验采用的科学方法是(　　) A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法 (2)本实验中,采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差 (　　) A.两个分力F1、F2间的夹角越大越好 B.拉橡皮筋的细绳要稍长一些 C.实验中,弹簧测力计必须与木板平行 D.读数时视线要正对弹簧测力计刻度