课题实验通讯(试刊)精要.docVIP

《小学“合作探究‘10+25’”课堂教学研究》 课题实验通讯（试刊） 2009年5月20日 花沟镇唐口小学课题组 唐口小学《小学“合作探究‘10+25’”课堂教学研究》 工作例会取得成效 　 ◆继全镇《小学合作探究》课题研讨会后，我校并于2009年2月28日在唐口小学校长室召开了第一次研究工作例会。 负责人孙法刚布置了本学期的工作，明确了课题的研究重点，即“合作探究课堂教学模式”。就课题的管理和如何做好课题做了详细的讲座，提出研究目标应有“针对性、实效性、科学性、系统性”，重抓课题研究过程，并做好课题成果的资料收集和推广工作。 小学数学课题研究取得的成果 ——课堂教学模式初步形成 ◆“合作、探究”的基本流程 流 程1：激趣定向----目标导航 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 ①教师创设情境、创设悬念，唤起学生的有意注意，引起学生对学习内容的好奇心。 ②引导学生确定学习目标。做、观察比较、思考、答问或操作等。③明确学习目标。 创设情境、激发学生的兴趣，撩拨学生学习的欲望。 流 程2：尝试自学---自行解疑 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 教师可为学生提供一些思考题。 ①学生自学课本收集解决目标的信息。②自己解决不了的问题，做好记录。 培养学生自主学习的