2015上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力.docVIP

2015年上半年教师资格证统考 《教育教学知识与能力》试题(小学) 　　一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分) 　　1、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( ) 　　A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、求同存异 　　2、“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( ) 　　A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、墨子 　　3、法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。 　　这反映了教师劳动具有( ) 　　A、复杂性 B、延续性 C、创造性 D、示范性 　　4、在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( ) 　　A、学校 B、少年宫 C、同学 D、社会 　　5、下列属于学校教育制度内容的是( ) 　　A、修业年限 B、教学大纲 C、课程标准 D、课程设罝 　　6、小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( ) 　　A、揉搓受伤手指 B、吃止痛消炎药 　　C、冷敷受伤手指 D、热敷受伤手指 　　7、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( ) 　　A、经验研究法 B、调查研究法 　　C、行动研究法 D、叙事研究法 　　8、关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( ) 　　A、发展要先于教学，以更好的进行教学 　　B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平 　　C、教学要走在发展的前面，以更好的促进发展 　　D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平 　　9、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( ) 　　A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、自我实现的需要 　　10、“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明( ) 　　A、需要对能力有影响 B、动机对能力有影响 　　C、性格对能力有影响 D、气质对能力有影响 　　11、小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这 　　种心理反应属于( ) 　　A、学习焦虑 B、习得性无助 　　C、自我估价降低 D、认知功能障碍 　　12、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( ) 　　A、前运算阶段 B、直观动作阶段 　　C、感知运动阶段 D、具体运算阶段 　　13、小学开设的综合实践活动课程属于( ) 　　国家课程 地方课程 必修课程 选修课程 　　A、 B、 C、 D、 　　14、林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?” 　　“生日能借吗?”这种导入方法是( ) 　　A、故事导入 B、情境导入 C、悬念导入 D、直接导入 　　15、在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( ) 　　A、个别教学 B、复式教学 C、分组教学 D、班级教学 　　16、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践， 　　以解决实际问题的教学方法是( ) 　　A、实验法 B、演示法 C、读书指导法 D、实习作业法 　　17、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在在计算圆周率上的卓越贡 　　献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是( ) 　　A、启发性原则 B、巩固性原则 　　C、因材施教原则 D、科学性与思想性相统一原则 　　18、在教育理论中，教育与教学的关系是( ) 　　A、结果与过程的关系 B、.整体与部分的关系 　　C、目标与手段的关系 D、内容与方法的关系 　　19、通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( ) 　　A、研究学生 B、设计作业 C、设计评价 D、指导学法 　　20、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。 　　这种学习方式属于( ) 　　A、掌握学习 B、合作学习 C、探索学习 D、发现学习 二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 　　21、依据遗忘规律如何合理组织复习? 　　22、简述文化对教育的制约作用。 　　23、简述小学教师撰写操行评语的注意事项。 　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。 　　24、材料 　　沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦