(三)黄明娟)教师发展与校本研修(校本新讲座三之)分析.pptVIP

7、建立校本研修档案 学校工作档案 教师专业发展档案 8、不断积累培训成果 教学方案、活动方案、经验总结、 工作记录 , 教学案例、教师反思日记、教育科研论文、教育研究报告等 注意: 在实践中,要帮助教师克服职业倦怠感,以适当的激励手段引导教师逐渐将学习和研究作为自己职业生活的一部分. 案例： （供参考） 案例1： 某学校 “提出问题、小组交流—提出新设想、集体设计—尝试探究、教学实施—验证假设、大组评比—全校展示、全员培训”课例研修模式 案例2： 某地对原有教培活动进行改造，树立了“以行动塑造理念，在行动中学习探索”，形成“区域专题研讨”四环节： “调查研究、明确主题——个人反思、自由讨论——系统思考、深度会谈——经验共享、理性提升” 。 案例3： 某教培机构以”重心下移、模式创新“为宗旨，开展以教师发展学校为载体的教培工作。 案例4： 某教培机构以教师专业研修基地中心校制度推进校本研修。 案例5 基于课例的有效校本研修 理论学习(学习教材;结合自己的教学需求,选择观察角度)---观察课例---研讨反思,专家点评---行为跟进 教师发展与校本研修 作者：贵州省贵阳市教科所 黄明娟 来源：百度文库 日期：2011年12月7