《家乡的桥》教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 第1章《 发现生活》 学时 1 教学目标 认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 3、了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1-1 1-2 1-3 1-4 谈话导入 激趣探奇 理清条理 了解特点 理解内容 抓住联系 总结全部 激趣拓展 1、引导学生发现生活中的桥梁，发现生活中的美。 2、讲述桥梁的历史，介绍一些著名的桥梁，以及这些桥的故事。介绍一些有关桥的美术作品。讲解桥梁的作画步骤。 、教师主动把课堂教学活动的主角位置让给学生，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”把课堂教学活动的时间多分给学生使用，多留给学生处理解决，教师做好组织、设计、指导或点拨，让学生通过“读—找—议—悟”，抓住重点支持，学生讨论自己家乡的桥梁，构思自己的画作，相互交流。 4、桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。 让学生自己进行观察、想象等，了解到家乡的美好。 教学难点 训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。 引导学生自己观察、回忆、想象，提高自身记忆能力。 课程名称：家乡的桥 设计者姓名：羿丹 学号 授课年级：二年级 媒体 知识点 编 号 学习目标 媒体类型 媒体内容要点 教学作用 使用方式 所 得 结 论 占用时间 媒体来源 1-1 1-2 1-3 1-4 谈话导入 激趣探奇 理清条理 了解特点 理解内容 抓住联系 总结全文 激趣拓展 课件 课件 课件 课件 开篇作用，引起兴趣。 桥的悠久历史和有关桥的画作。 家乡的历史和如何画《家乡的桥》。 感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 B C F J A G E H .创设情境,激发学生主动探索的欲望。 在老师的讲解下，了解桥的历史，以及古今中外的名桥。 让学生按照自己的构思作画。 教师引导学生从生活中发现美，提高学生的审美能力。 5分钟 10分钟 20分钟 5分钟 自制 自制 自制 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 . 学习在亲身体验、经历数学学习的过程中， 会感受到数学的无穷魅力。 B.创设情境，引发动机 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 检　　测　　题 的　　内 容 1. 2. 3. 认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格 掌握桥的绘画步骤 课外拓展 动手绘画 课外积极查找资料，分组收集发生在家乡的桥上的感人故事，评一评哪组最优秀。 教 学 反 思 6 开始 以谈话导入(3分钟)桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。生活中，我们见过各式各样的桥，今天老师就带大家来学习如何用我们手中的画笔画出我们自己家乡的桥。 学生：讨论自己生活中见过的或者听说过的桥。 自制课件(点击) 古今中外的桥的图片观看 教师：介绍桥的历史和一些著名桥梁的故事 大于4的偶数 能举个例子吗? 6、8、10…… 奇数:什麽是奇数? 素数(质数): 什麽样的数是质数？ 自制课件(点击) 观看画作《清明上可图》、《公园里的桥》、《闽江上的桥》、《我家村口的桥》。 学生：讨论并讲述自己对画作中