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用案例沙龙活动应对 班组长教师的三方面困惑 江苏省南京市秦淮幼儿园 甘晓娟 幼儿 园班级是一个小社会 ，班 法 。是指在整幅画面 中适 当留下空 班老师只好一直陪着他玩…… 级管理工作既有对人的管理，又有对 白，什么也不画，给人 以想象的空 视频二：下午放 学时，妈妈来 物的管理 。作为班级的核心和灵魂 ， 问，以达到 “此时无声胜有声”的艺 接涵涵，老师和妈妈 交流了一会儿。 班组长是班级中独特且关键的角色 。 术境界。班组长沙龙中，我们借用留 涵涵拉着妈妈就走 ，妈妈说 ： “好 要使班级工作正常、高效地运作，班 白的手法，运用 电子设备 (DV、照相 好，马上走。”然后继续和老师说着 组长必须具有较强的人际交往能力 ， 机等)，记录个别幼儿的现实状况， 话 。涵涵突然用拳头打 了妈妈的腰 运用一定的方法和策略，妥善协调处 通过多个片段展现其特点，而将教育 部 ，用脚踢了妈妈的腿