应用型本科教育人才培养.ppt

一、什么是应用型本科教育？ 1、什么是大学？ 《大学》原本是《礼记》中的一篇。 宋代人把它从《礼记》中 抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四书 章句集注》时，便成了“四书”之一。 辞海：大学 实施高等教育的学校，分综合大学、专科大学或学院 。 中国大学以本科为基本组成部分，有的设专修科或研究生机构。 普通类：985工程大学 、211工程大学 、一般本科院校 高职高专院校：高等职业学校、高等专科学校 民办教育：独立院校、一般本科、高等职业教育、研究生教育 一、什么是应用型本科教育？ 2、什么本科教育？ 辞海：大学或专门学院各系科体制的统称。相对“预科”或“专科而言”。 按照《教育大词典》的解释，本科教育（undergraduate educati on）是高等教育的中级层次，属联合国教科文组织《国际教育标准分类》的第三级第一阶段（授予大学第一级学位或同等学历证书）教育，与专科教育、研究生教育构成高等教育内部的三个层次，是高等教育的主干部分。 实施本层次的通识教育及有关某一专门领域的基础和专业理论、知识和技能教育，修业年限一般为四年。该解释给了我们本科教育一个一般的说明。  一、什么是应用型本科教育？ 3、什么是应用型本科教育？ 近年来，占全国本科高校总数近30%的新建本科院校大都以应用型为办学定位。 所谓应用型有三层含义： 一是应用型本科院校； 二是应用型人才培养； 三是应用型本科教育。 前两层含义是十分明显，而应用型本科教育，其内涵、理论基础和实现形式，都是目前大多数高校正在关注和研究的主要内容。  应用型本科与工程型本科的区别： 后者是承担一次转化； 前者是承担二次转化。 应用型本科与高职高专的区别： 前者属于本科教育，主要是培养技术应用人才； 后者是属于专科教育，主要是培养高技能人才。 一、什么是应用型本科教育？ 4、应用型本科教育的定位 北京城市学院 1984年开始办学，2004年招收6个本科专业，2011年开始研究生教育。，致力于培养服务现代城市发展与管理的高素质应用型人才。 吉林华桥外国语学院 吉林华桥外国语学院创办于1995年，2004年开始本科招生，2011年批准办研究生教育。 定位：打造国内一流应用型民办外国语学院。 大连东软信息学院 2000年办校，2009年办学本科招生。 [ 学院类型定位 ]? IT应用型大学 [ 培养目标定位 ]? 具有创新精神和实践能力的“实用化、国际化、个性化”的高素质、应用型高级专门人才。 浙江万里学院 浙江万里学院：学校以培养“基础实、能力强、具有创新和创业意识，具有国际视野的高素质应用型人才”为目标，形成“理论教学、实践教学、素质拓展”三位一体的贴近社会需求的以能力培养为核心的人才培养体系，以“合作性学习”和“学科竞赛”为抓手，加强学生的能力培养。 二、应用型本科教育的人才培养模式 “人才培养模式” 是在一定的人才观和教育价值观指导下形成的教育活动——人才培养方案，它是在大学理念和大学制度有机结合下才能实现的一个过程。 它是基于社会外部需求和自身教育资源配置而形成的教育过程， 它体现着办学者的价值判断和自我选择， 它是人才成长和培养的一个过程。 人才培养模式的内涵和本质是人才培养质量。 二、应用型本科教育的人才培养模式 如果以简化的公式表示，即： 目标+过程与方式 （教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法） 它具体可以包括四层涵义： （1）培养目标和规格；（2）为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；（3）为实现这一过程的一整套管理和评估制度；（4）与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。 二、应用型本科教育的人才培养模式 学校类型趋同 人才培养方案趋同 教学计划趋同 专业趋同 课程趋同 教材趋同 例如：我国高校目前几乎都是多科性和综合性大学，问题的关键是： 学校变综合了，人才培养模式变了吗？ 学生知识结构变综合了吗？ 专业变综合了吗？ 课程变综合了吗？ 应用型本科如何 做？ 二、应用型本科教育的人才培养模式 我国高校在校生数世界第一 校均规模世界第一 生师比世界第一 班级规模世界第一 教学周数世界第一 教学时数世界第一 课程时数世界第一 必修课比例世界第一 学分数在世界上名列前茅 大学生毕业率在世界上名列前茅 就业不容乐观 3、改革人才培养模式的思考 今天我们必须思考：我们目前的人才培养模式适合于应用性人才吗？我们是维持现状还是推进改革？这一步我们能走和应该走多远？ 三个基本概念 一是应用型本科院校； 二是应用型人才培养； 三是应用型本科教育。 3、改革人才培养模式的思考 需要思考的几个问题 ——人才规格：研究性人才与应用性人才差异