开学家长会.pptVIP

希望家长能督促孩子完成作业 1.有能力的家长可以多检查下孩子作业的对错。 2.不太懂的家长可以督促孩子保证量的完成 3.实在不会的家长请看看孩子的书写是否端正。（作业一定要签名） * 双 向 交 流 沟 通 无 限 衷心的感谢！ 各位家长： 你们好！ 首先请允许我代表我们二四班全体科任老师，对各位家长百忙之中来参加我们的家长会，表示最真诚的感谢，和最热烈的欢迎，能来学校参加我们的家长会，说明各位家长朋友们对于家庭教育的重视，对于我们孩子教育的重视。 一、本学期班级管理及常规 二、语文学习方面注意事项 三、关于孩子的教育 一、本学期班级管理及常规 1、图书管理 五次流动借阅图书 五份阅读汇报卡或读书体会 2、盆栽管理 易于养活由孩子自己浇水施肥 3、校服、红领巾、 班徽 二、语文学习方面注意事项 1、准备物品： 三个大注音本（生字、古诗集） 两支红绿荧光笔 一个大田字格本（写作） 一个日记本 一本字典 一只红笔 一支钢笔 2、课前要求： 课前三分钟准备材料（主题） 每天预习一课 家长监督并签字 3、课后要求： 每周背诵两首古诗或弟子规 及时复习学过内容 家长抽查背诵 听写生字 三、关于孩子的教育 专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。 （一）学习习惯 ： 1.写的习惯，尽量避免一边作业，一边吃东西或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势（坐、握笔、距离等）教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！ 2.听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。 3.读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听。 4.说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。 让好习惯成为一种规律！ 探讨问题一 上课为什么不能集中注意力课？ 学习不好，真得是上课注意力不集中 ？学习懒惰？做事拖拉？ 很多时候，我们都会习惯性地把学习成绩、学习效果不好的原因，归咎于孩子学习态度不端正。比如在课堂上，某个同学不注意听讲，动动小手，踢踢前边座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我们就会说：“瞧，某某注意力不集中，又做小动作了。” 首先你要理解这只是孩子的一种自我调节。真正的原因还在于能力的偏差，他不能从课堂学习—探究题目—思考答案的过程中得到快乐和满足。因为他不能完成这个过程，自然也就觉得没有意思。 学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？ 1.上课注意力不集中，好动，坐不住。 2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。 3.写作业时间拖得太久。 4.经常忘记计算过程中的借位与错位。 　5.记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面能力弱。 　6.不爱阅读或阅读能力差。 7.好动，但缺乏运动技巧。 小学生学习障碍的类型 1、拼音障碍。这是指小学生在认读或拼写汉语拼音字母时常常发生混淆，突出表现在对“镜像字母”的辨认上，比如容易把“b”当成“d”，或把“q”当成“p”。2、书写障碍。具有此障碍的小学生书写的汉字笔画生硬、字体难看，还经常把字写出线格，书写速度慢，比较费力或无法正确抄写文字，常常把某些字的偏旁部首写易位。3、计算障碍。某些小学生在算术学习中存在对位困难、学习加减法困难、数字记忆困难以及运算符号混淆等，算术运算能力较差，不善于分辨上下、左右等方位。4、阅读障碍。这类障碍学生的阅读能力大多低于正常水平，时常不能正确辨认字母、单词或者表现为逆向阅读。5、交往障碍。教学观察表明，学习障碍小学生的社会交往能力较差，很难主动与人交往。他们由于不善于表达自己的观点和看法，加之学习成绩不佳，经常遭到同学的嘲笑和捉弄；他们的情绪容易激怒，爱发脾气，鲁莽冲动，容易与同学发生冲突。 针对拼音和书写障碍的矫正性训练措施。 A．视觉协调训练。 B．视觉追踪训练。 C．视觉记忆训练。 剪纸、着色、走迷津和