【推荐】2015届高考生物二轮复习 专题十 植物的激素调节限时集训.docVIP

专题十　植物的激素调节 (时间：40分钟)1．如图4-10-1所示是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究(　　)　图4-10-1　　　　　　　　　　　　　　　　A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否引起胚芽鞘向胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端是否存在生长素是否会受到强光的破坏为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图4-10-2所示，下列叙述错误的是(　　) 图4-10-2实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝对照组羊毛脂中不含CFM用放射性同位素标记IAA作为测试指标若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用如图4-10-3表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是(　　) 图4-10-3生长素主要在生长活跃的部位合成b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会抑制d点细胞的生长为X处理后，得到的实验结果如图4-10-4所示，下列推断正确的是(　　) 图4-10-4营养素对有叶枝条根的形成无明显影响生长调节剂X有利于促进无叶枝条根的形成生长调节剂X为