机械制造与自动化示范专业建设项目立项申请书资料.docVIP

附件1： 职业学院 示范专业建设项目立项申请书 所在院系部 机电工程系 （盖 章） 专 业 名 称 机械制造与自动化 专 业 代 码 580102 项目负责人 联 系 电 话 填 报 日 期 2014.07.08 学院教务处制 填 写 说 明 A4纸装订。一、专业基本信息简表 专业名称 专业设置时间 本专业现有 在校生数 项目建设起止时间 近二年新生 平均报到率 项目负责人基本情况 姓 名 学 位 毕业院校 电 话 电子信箱 主要参与人员情况 姓 名 性 别 年 龄 学历/学位 职称 所在部门 工作任务 二、专业基础与改革情况综述 1、专业设置与定位 国务院提出关于进一步加快东北老工业基地振兴的意见，在国家全力建设辽宁沿海经济带的大背景下，充分发挥大连市工业基础、特色、区位特点和比较优势，进一步推动大连市装备制造业融入国际制造体系、用高新技术提升大连市装备制造业的开发能力和重大设备的成套能力、增强大连装备制造产业的竞争力，走新型工业化之路，是大连市装备制造业“十二五”期间结构调整和振兴的必然选择紧紧抓住各种有利发展条件，把大连市建设成具有较强国际竞争力的先进装备制造基地。 本专业的专业定位面向大连及周边地区的制造业的支柱产业──机械装备制造业，培养 1）能胜任机械加工设备操作、设备调试、运行与维护的操作岗位； 2）胜任机械加工工艺规程编制与实施、工装设计、机械产品检验的技术岗位； 3）胜任生产组织与调度、技术组织与管理的管理岗位；产品销售、售后服务的其他岗位 2、校企合作机制与创新 1）组建专业指导委员会,对校企合作运行机制进行监督 2）建立基于互惠多赢的利益驱动机制 在市场经济条件下，利益机制是推动校企合作发展的动力和维系校企合作良性运转的纽带。我院注重构建双赢的利益驱动机制。 3）制定学生在企业实习过程中的管理办法，把企业的“5S”管理纳入到学生的生产性实训当中。 4）建立机械制造与自动化专业工学结合“2+1”人才培养方案以及大纲制定与修订管理办法 5)构建工学结合背景下的高职教学校外实训管理办法。 工为了规范学生的校外实习，加强对我系部校外实习的管理，全面提高实习教学质量，针对我系的特点制定校外实训管理办法。 6)构建共享型校内实训基地的实施机制 围绕企业对人才、对学校优势资源的需求寻找结合点，灵活选择合作形式，大力吸收企业生产、设备和技术资源，以学校为主体，设计开发并建立共享型校内实验实训基地，吸引企业参与合作，与企业换位思考、促联合为融合、切实提升合作办学水平和效益，联手打造市场需要的高素质技能型应用性人才。 3、人才培养模式与课程体系改革 1)本专业依托学院校内实训基地和一批长期合作的校外实训基地，积极探索适合本专业的工学结合人才培养模式，形成了“工学一体、工学交替、能力递进”2+1工学结合人才培养模式。 2)依托大众一汽发动机（大连）有限公司、帝业技凯（辽宁）精密工业有限公司、奇瑞汽车股份有限公司大连分公司、道依茨一汽(大连)柴油机有限公司等企业，将专业的综合技能和素质培养结合毕业实践放在校企合作企业中完成，完成 “工学交替”平台。 3)学校与实训基地(用人企业)签订学生顶岗实习和岗前培训协议,将毕业生顶岗实习与企业岗前培训合二为一,通过顶岗实习，毕业生全面“切身体会”企业文化和氛围。顶岗实习结束后，学生与企业签订就业协议，实现工学结合、学生就业的适度融合，在此培养模式下，学生每年就业率达98%以上。 4)在产学一体化等方面进行积极探索同时,在教学中全面贯彻“双证书”制度，将学生的考证与专业的实践教学进行了有机结合。 5)本专业学生在各种技能竞赛中，多次获得奖励。2014年机制12级的学生获得辽宁省职业院校“电气系统安装与调试”大赛第一名，2013年第四届英特尔杯机械大赛中获得优秀奖，2012年至今，机械制造与自动化专业学生多次获得全国大学生CAD大赛二、三等奖，2013年，“STC”杯单片机系统设计团体赛全国三等奖。 4、教学方法与手段改革 1)工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化的教学模式 在与企业进行合作过程中，专业的每个学习领域实施过程，都积极探索构建以工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习