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环境监测课程教学大纲 课程名称：环境监测 课程性质：XXX 总 学 时：64 学 分：4 适用专业：环境工程 开课单位：XXX 先修课程：无机化学、分析化学、有机化学、环境微生物学 一、课程性质、目的 环境监测是环境科学、环境工程、资源与环境、给水与排水工程等相关专业本科生的一门专业基础课，是环境科学与工程学科中具有综合性、实践性、时代性和创新性的一门重要的理论与方法课程。本课程是环境科学、环境工程和环境管理各领域的基础，是环境保护和环境科学研究不可缺少的，对环境保护的各个方面具有重大影响。 按监测对象学习，本课程主要讲述水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测等内容。按测定项目学习，包括汞、镉、铬、铅、砷等重金属，氰化物、氟化物、硫化物、含氮化合物，水中溶解氧、生化需氧量、化学需氧量、酚类、油类，大气中SO2、NOX、TSP、PM10、CO、O3、烃类等气态污染物，光化学烟雾等二次污染物，颗粒物，多环芳烃类、二噁英类等重要有机污染物，以及酸雨项目监测等。按监测程序学习，本课程主要讲述各类环境监测的方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理及测定，数据的处理及信息化，监测过程的质量保证等的内容。 按监测方法学习，主要讲述化学分析、仪器分析以及生物方法；主要为标准方法和正在推广的新的常规监测技术，还介绍一些行之有效的简易监测技术，及迅速发展的连续自动监测技术等内容。 本课程的教学目的是通过对上述内容的理论教学与实践教学，使学生掌握环境监测的基本概念、基本原理及相关法规，监测方法的科学原理和技术关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握监测方案设计，优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测定、监测过程的质量保证、数据处理与分析评价的基本技能；了解环境监测新方法、新技术及其发展趋势。培养学生今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。为后期课程和将来的环境科学与工程研究、环境保护工作奠定良好的基础。 二、课程主要知识点及基本要求 第一章 绪论 （一）目的与要求 了解环境监测的目的及分类。 掌握环境监测的一般过程或程序。 掌握优先污染物和优先监测的概念。 了解制订环境标准的原则及制订环境标准的作用、分类、分级情况。 掌握大气、水、土壤等最新的环境质量标准及其应用范围；了解各类污染物的控制或排放标准。 （二）教学内容 第一节 环境监测的目的和分类 主要内容：环境监测的一般程序，环境监测的目的与分类。 基本概念和知识点：环境监测的概念；环境监测的一般程序；环境监 测的目的；环境监测的分类。 问题与应用（能力要求）：掌握环境监测的一般程序，环境监测的目的和分类。 第二节 环境监测的特点和监测技术概述 主要内容：环境监测的发展，环境污染的特点，环境监测的特点，监测技术概述，环境优先污染物和优先监测。 基本概念和知识点：环境污染的特点及监测特点；优先污染物与优先监测。 问题与应用（能力要求）：理解环境污染的特点及监测特点；掌握优先污染物和优先监测的概念。 第三节 环境标准 主要内容：环境标准的作用，环境标准的分类与分级，制定环境标准的原则，水质标准，大气标准，固体废物控制标准，未列入标准的物质最高允许浓度的估算。 基本概念和知识点：环境标准及环境标准的作用，环境标准的分类与分级；水质标准；大气标准。 问题与应用：（能力要求）：了解环境标准的作用、分类与分级，制订环境标准的原则；掌握水质各类标准的应用范围；大气各类标准的适用范围。 第二章 水和废水监测 目的与要求 1. 了解水资源情况及水体主要污染物的分类情况；水质监测的对象和目的； 监测项目。 2. 掌握地表水环境质量监测，地下水环境质量监测，污染源监测的方案制订。 3. 掌握水质监测的布点、水样采样与保存方法，了解水样的一般预处理方法。 4. 掌握各种污染物国家标准监测方法的原理、监测技术、监测结果数据的处理方法。掌握主要的监测分析仪器的基本组成、原理和操作方法。 5.了解各种污染物与国家标准方法等效的监测方法的原理、监测技术及结果处理。 教学内容 第一节 水质污染与监测 1. 主要内容：我国和我省水资源与水质污染现状；水质监测对象和目的，监测项目的选择；污染物的形态分析。 2. 基本概念和知识点：水质监测的对象和目的，监测项目，污染物的形态分