数学与诗歌.ppt

学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 张丘建始创等差数列求和解法 《张丘建算经》“今有女善织布，逐日所织的布以同数递增。初日织五尺，计织三十日，共织九匹三丈。问日增几许？”。 英国大文豪肖伯纳曾说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果，但是倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将各有两种思想。” 图形立意 我规范 我稳定 我周长短 面积大 我新颖 我多变 我周长大 图形立意：做人要像规矩稳重的圆，做事要像新颖多变的多边形。 图形立意 这幅画由一个圆和三角形组成，象征着个性的张扬和内敛，为人的圆滑与棱角，成功的基础与圆满。 生命花朵的绽放，源自你鲜血的浇灌。同在蓝天下，共享生命的感动。 图形立意 此图构图简单，由一棵“心”形大树和两棵小树组成。大树挺拔，小树弱小而倾斜。 图形立意 图形立意 “巴黎三L”：拉格朗日（Langrange）、拉普拉斯、勒让德（Legendre） 拉普拉斯语：“我们知道的，是很微小的；我们不知道的，是无限的。” 让我们记住他们的名字，缅怀他们为人类作出的丰功伟绩。愿石头能和他们长存一起。 《道德经》：道可道， 非常道。名可名， 非常名。 有趣的中国现象：大学校长 丁石孙——北京大学 苏步青——复旦大学 谷超豪——中国科技大学 潘承洞——山东大学 齐有民——武汉大学 伍卓群——吉林大学 吴传喜——湖北大学 王梓坤——北京师范大学 陈善镇——北京师范大学 王建磐——华东师范大学 史宁中——东北师范大学 侯自新——南开大学 李岳生——中山大学 曹策问——郑州大学 洋思明——湘潭大学 展 涛——山东大学 黄达人——中山大学 路 钢——华中师范大学 邱玉辉——西南师范大学 王国俊——陕西师范大学 周明儒——徐州师范学院 数学史家李文林曾说：“不了解数学史就不可能全面了解数学科学”。 法国数学家庞加莱说：“如果我们想要预知数学的未来，最适合的途径就是研究数学这们科学的历史和现状。” 美国数学史家M克莱因：“一个时代的总的特征在很大程度上与这个时代的数学活动密切相关。这种关系在我们这个时代尤为明显”。 帝王与数学 公元前3世纪的埃及国王托勒密对几何颇感兴趣。《几何原本》问世后，许多人都附庸风雅，把研读这本书看成是锻炼逻辑推理的好方法，也包括国王托勒密。可是，他刚翻几页，就被里面的几何证明弄得头昏脑涨。这使他大为恼火，于是就去问欧几里得：“学习几何有简便的方法吗？” 1、几何无王者之道 不料欧几里得听后，毫毫不客气地回答：“陛下，在您的国家有老百姓走的小路，也有专为您修建的大路；但在几何学中，没有专为您开辟的大道！”。托勒密被兜头泼了瓢冷水，很是扫兴。从此，“几何无王者之道”就作为一句名言流传下来。 清朝皇帝康熙帝爱新觉罗.玄烨一生重视学习西方先进的自然科学，他身边有两位法国传教士张诚和白晋，专门为他讲解数学及其他自然科学知识。数学巨著《数理精蕴》就是在他的主持下编成的。康熙非常重视将数学知识应用到实践中。 2、勤奋好学的康熙大帝 他下令制造的威力强大的“红衣大炮”，在后来平定三番和反击沙俄侵略中发挥了很大的作用；他六次南巡，检查河工、水利工作，多次亲自勘察地形、测量水文。 3、造诣深厚的拿破仑 法国国王拿破仑一世的几何造诣深厚，在古今中外的帝王中堪称独步。拿破仑行伍出身，当过炮兵军官，对射击和测量用到的几何知识与三角知识有很多感性认识。后来，他进一步提高，逐渐从理论角度对几何问题进行探索。在从多的几何定理中，有不少冠上了他的名字。“拿破仑内外三角形”就是其中一个快炙人口的事例。 若在任意三角形的各边向外(或内)作等边三角形，则它们的外接圆圆心也构成一个等边三角形。 然而，这位