伴性遗传高效课堂.pptVIP

学习目标 1.说明什么是伴性遗传，概述伴性遗传的特点 2.举例说出几种伴性遗传病及特点。 3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。 4.小组合作、大胆质疑，理解推理方法 5.激情投入，探索遗传奥秘，享受学习快乐。 温馨提示 请拿出你的导学案，课本，双色笔和笔记本，还有你的激情。 重点讨论内容： 1.34页资料分析及各组合遗传图解 2.伴X隐性遗传病特点 3.伴X显性遗传病特点 4.伴性遗传在实践中的应用 我的舞台我做主 人类红绿色盲症的遗传分析 我的舞台我做主 我的舞台我做主 1.性别决定方式有XY型、ZW型 判断下列遗传系谱有可能是红绿色盲的是 * * * * * * 第3节 伴性遗传　　　　　　　　　　　　　　　 第二章 基因和染色体的关系 全力投入会使你与众不同,要相信 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 优秀小组有： 优秀个人有： 1组 4组 苏建辉 崔若舟 曹景普 徐明斐 洪勇帅 孟李阳 田道贺等 存在问题： 1.内容理解不够准确如： 人染色体组成： 44+XX 44+XY 2.遗传图解的规范性较差 7组 配子中呢？ 自查自纠 2分钟 要求:1.深入思考，总结归纳。 2.规范认真，落到实处 3.红笔标注疑难，准备讨论。 目标： A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因； C层快速自纠，深刻理解课本基本概念和基本过程。 合作探究 要求： 1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控， A层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，B层学案能够全部落实，然后记忆课本，C层学案力争全部落实。 2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。 展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律方法；使用双色笔非展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳方法； C层整理落实基础知识。 点评要求： 姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充 4.组 3.请回答探究二抗维生素D佝偻病中思考题 1组 1.请回答34页资料分析中的讨论题，并简要写出你的理由。 2.3.6.8组 2.请尝试写出一、2、各组合的遗传图解 7.5组 4.请写遗传图解 芦花雌鸡x非芦花雄鸡 尝试回答探究四的题目2 点评组 展示组 展示内容 7组A 3组A 6组A 1、致病基因是位于X染色体上还是Y染色体上？ 2、色盲基因是显性基因还是隐性基因？ 伴Ｘ隐性遗传病 （男性发病率7%， 女性发病率只有0.5%） 伴性遗传 X和Y染色体同源区段 X染色体特有区段(非同源区段) Y染色体特有区段（非同源区段） 女性正常 男性色盲 XBXB × XbY XBXb XBY 女性携带者 男性正常 1 ： 1 XB Xb 配子 子代 Y 亲代 男性的色盲基因只能传给女儿。 女性携带者 男性正常 XBXb × XBY 亲代 XBXb XBY 女性携带者 男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1 XBXB XbY 女性正常 男性色盲 XB Xb XB Y 子代 配子 男孩的色盲基因只能来自于母亲 XbY XbY XBXb I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 色盲遗传系谱图 2、 通常为交叉遗传 (隔代遗传) 点评要求： 姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充 4组 3.请回答探究二抗维生素D佝偻病中思考题 1组 1.请回答34页资料分析中的讨论题，并简要写出你的理由。 2.3.6.8组 2.请尝试写出各组合的遗传图解 7.5组 4.请写遗传图解 芦花雌鸡x非芦花雄鸡 尝试回答探究二的题目2 点评组 展示组 展示内容 7组A 3组A 6组A 女性携带者 男性色盲 XBXb × XbY 亲代 XbXb