语文“基础知识积累和运用”部分复习策略.pptVIP

(3)寻找关键句法，适用于议论性文类，找出中心句或对语段内容起概括作用的关键句，再适当改造、整合。 （三）句式变换： 1、长句和短句： （1）长句化短句的步骤：1）准确地划出原句的主干和附加成份。2）思考所变短句之间需何种关系才能保持原意，并且达到连贯的要求，进而确定其关系（因果条件、并列、顺承）。 3）主干部分独立为一句。4）其他句用代词作主语或用关联词连接。 5）根据题干要求检验。 （2）短变长：主要将几个短句的主语、谓语、宾语紧缩为长句的主谓宾语，将其余内容有序的变成附加成分，如定语、状语。? 2、单句与复句：?? （1）单变复：可以加上适当的关联词组成复句。 （2）复变单：关键是先确定好所要改成单句的主干，将复句的分句抽出来变为只有一套主谓结构的诸个小的表意单位 ?3、散变整：先看散句散在那，如何变才能整齐，变完后要通畅。 ?4、单、复句重组： （1）单句重组可将原句变成兼语式语句或把字句、被动句。 （2）复句重组，改变语序，重新组句，即调换其语句的偏、正或主、副语句的语法位置，语句意义和句间关系不变。 * 基础知识积累和运用部分主要考查的内容有: 语音认读、汉字识记、词语选用（近义词和关联词）、成语或熟语运用、病句辨析。 （一）语言知识（客观题） 这一板块考查内容依次为：语音认读、汉字识记、词语选用（近义词和关联词）、成语或熟语运用、病句辨析。 一、中考对汉字的考查主要内容有：①汉字的识记； ②汉字的规范书写； ③对错别字的判断； ④对错别字的改正。 常出现的问题有： 1、违背“拼音规则”，如“iou、uei、uen”前面加声母时，不写成“iu、ui、un”；调号的位置标注错误，如“xiè（谢）” “ xìe” 2、见字读认半边，硬套形声字读音规律，如机械的“械xiè”读成 “ jiè” 3、只认字不辨义，多音字混用，如“悄然无声”中的“悄”读“ qiǎo” 而不读“ qiāo ” 受方言影响，习惯性误读，如把“老窖”的“窖” “ jiào”读成 “ gào ”把“嫉妒”的“嫉jí”读成jì” 对策： 1、识记现代汉字的字音 　可以将每课中易错的多音字、易读错、写错的字、词加以总结。 如：多音字：“乘虚而入”chéng 、殷yān红、风靡mǐ、明晃晃huǎng稽首qí稽查jī 易读错的字：嫉妒jí 果脯fǔ教诲huì澄清chéng 吊唁yàn狡黠xiá骊lí歌、抡lūn起、粗糙cāo、 汾fén酒、目瞪dèng口呆、鄱pó阳湖、婀娜ēnuó 洗涤dí、盘桓huán、天堑qiàn、荒谬miù、 悄qiǎo然无声、踮diǎn着脚、讣fù告、哺bǔ育、 毒日炎炎yán、慎shèn重 　抽噎yē杳无消息yǎo 易写错的词语：嗤笑、喷嚏、尴尬、奢侈、摇曳、 纸鸢、踯躅、沟壑、广袤无垠 再接再厉 惘然 鳞次栉比 姹紫嫣红 建议注意以下几个方面的归纳： （1）统读或改读的字，如脊梁的“脊”以前的字典有两个读音jí\jǐ ，现在统读 jǐ ；（2）多音字　如：“蔓”在“藤蔓和顺蔓摸瓜”中读“wàn”，而在“蔓延”中读“màn”， 在“蔓菁”中读“mán” ；（3）形近音异的字；（4）同音字 2、识记现代汉字的字形： 中考试题中出现的错别字的类型主要有四种：形似音近而致误、形似音异而致误、形似音同而致误、形异音同而致误。这四种错误类型都属于别字. ????? 复习时对词语中易写错的字进行归纳。如斩钉截铁、荏苒、深居简出、雷霆万钧、花团锦簇、扑朔迷离、脍炙人口、不寒而栗、荟萃、婀娜多姿、潸然泪下、比比皆是、美轮美奂、形影相吊、广袤无垠、令人心悸、谈笑风生等 二、中考对词语的具体考察要求有：①能正确书写词语；②能正确理解和使用课本中重要的词语（包括常用成语）；③能结合语境正确理解和使用词语；④能辨识常用词语在语境中的感情色彩，并判断其临时转化的现象。 注意以下几点：（1）要注意词语数量上的积累，积累的词汇量越大，答题就越快捷；（2）要注意分析词语出现的具体语言环境，不能脱离语境去孤立地理解词语；（3）要注意对词语的直观感受，而不要去死记有关词语的一些概念。 1、辨析词义的轻重。 2、辨析词语的适用对象和范围。 3、辨析词语的不同搭配。 4、辨析词语的感情色彩。 从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。 5、辨析词语的语体风格。 如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。 三、正确使用成语（包括熟语）。 备考成语要注意三个方面：搜集常用成语，了解成语特点，区分成语的感情色彩和搭配习惯。 成语辨析的几个思考角度： ⑴感情色彩 如：为了全村人致富，村干部整天上窜下跳，忙得不亦乐乎。 ⑵部分重复 如：“更加变本加厉” 、“让它