语言评估与测试.ppt

交际语言运用测试评述 交际语言运用测试的优点包括： ⑴能够直接考察应试者的语言运用情况。 ⑵测试分数有直接意义。 ⑶由准则语言运用行为和测试语言运用行为之间的相似性来保证测试的表面效度。 ⑷用需要分析或工作分析来保证测试的内容效度（即考察了本应该考察的内容）. 交际语言运用测试的缺点包括： ⑴交际语言运用测试采用比较多的主观题型。目前使用的主观题型（如面试、作文）是一柄双刃剑。优点是有较高的交际性；缺点是信度相对较低。 ⑵心理测量学—结构主义测试主要依赖于命题人的专业水平来保证测量质量，而交际语言运用测试更多地依赖评分人的专业水平来保证测试质量。同时，交际测试常常要求数量较多的评分人，导致测试成本增加。 ⑶含面试的测试实施过程比较复杂，好事较多，评分成本较高。 ⑷对交际语言运用能力的阐述尚存在缺陷。 Bachman 的语言测试模型 交际能力 Hymes是最早提出交际语言能力的学者。他区分了交际能力的两个成分：知识和使用能力，并把后者定义为：语言使用者个体实现一个形式可能的、心理上可能的、语境上得体的言语行为的潜能。潜能不等于实际交际语言运用行为。Hymes用交际语言运用来指后者。 Hymes的交际观可用下表体现： 交际能力 交际语言运用 知识 使用能力 ? Hymes的观点和Chomsky最早提出能力与运用区分观点不同。而Chomsky把语用能力包含在语言运用中。他的观点可以用下表体现： 能力 运用 语法能力 语用能力 实际运用 Chomsky（1980）说：“我认为在理论上可能出现人们 具有全面的语法能力，但不具备语用能力，因此也就不 具备得体地运用语言的能力的情况，尽管他们的句法和 语义功能完好无损。” 交际语言能力 语言测试学家Bachman（1990）提出了交际语言能力概念。 Bachman的交际语言能力概念图示如下： 交际语言能力：语言能力：语言组织能力：语法能力 词汇 形态 句法 语言∕语相 衔接 语篇能力 修辞组织 语言运用能力：施为性语言能力 概念功能 操纵功能 探究功能 想象功能 语域和方言 社会语言能力 文化参照和修辞格