非机基本体的投影及圆柱截交线+R资料.pptVIP

* 前面介绍了点、线、面、平面立体、曲面立体的投影规律，下面分别看看它们与曲面立体表面相交的情况。 截平面平行于轴线———矩形 a’’ b’’ a’ b’ Pv a(b) 矩形 截平面倾斜于轴线———椭圆 Sv 截平面与中心线的交点 一般点 光滑顺序连线 判别可见性 特殊点： 截平面与轮廓线的交点 椭圆的长、短轴随截平面与圆柱轴线夹角的变化而改变。 截平面与圆柱轴线成45°时。 45° 求投影为非圆曲线截交线的步骤 1. 判断截交线的形状 2. 找特殊点(一定找全) 极限点(六个)： 高、低、左、右、前、后 椭圆：长轴点、短轴点 与外形线的切点（可见性分界点） 3. 求一般点（至少一个） 4. 顺序光滑连接 5. 判断可见性 6. 描深 7. 处理外形线 圆柱截交示例（空心圆柱切割） 1’(3’) 2’(4’) 1(2) 3(4) 3” 4” 1” 2” 实线 矩形 实心圆柱切割，补主视图 空心圆柱切割， 补主视图 圆柱截交示例4 圆柱截交示例4 补线 注意 课堂练习，补俯视图 补左视图 补左视图 a b c d a b c d a b c d 注意 课堂练习，补俯视图 设计制图作业：P14-1/4P15-6P16Inventer作业：PP15-16小组成员每人做出2个形体并截图打印。 习题集(第四版) * 预习思考及课堂讨论准备（下次课（一周后）：相贯线画法（教材PP102-109））(采矿13/土木1304小组准备) 实践3-：阅读教材（PP102-109）,了解什么是相贯线,举出生活中观察到的各种实例, 试着用Inventor构造出圆柱与圆柱相贯的各种情况,指出影响相贯线形状的因素。 研究思考： 描述构造的模型或生活中的实例。 对于垂直正交的两圆柱的相贯线，在三视图中投影有什么规律？想想两圆柱的外形轮廓线是否相交？交点是否为相贯线上的点？为什么？ 求解相贯线的思想是什么？求两圆柱交点即共有点的思想和方法呢? 垂直正交的两圆柱改变其相对尺寸大小，相贯线其投影趋势如何? * 指定小组准备，要求 1.由组长分配：搜集材料者、制作PPT（不超过5张幻灯片）者、演讲（5-10分钟）者 2.下次上课提前5分钟开始 3.其余各组同学积极参与互动（主动联系各班课代做好记录） 4.主持人：课代表（可以委托他人）。要求主持人掌控时间：课前5分钟开始，课中5分钟结束；调动同学互动等掌控全局。 补俯视图 补画左视图 圆柱截交 圆柱截交 圆柱截交 补俯视图 补俯视图 圆柱截交 圆柱截交 * 上次课堂练习：补画出俯视图 2’ 3’ 5’’ (6 ”) 1 1’ 4’ 2 3 4 1’’(4’’) 2’’(3’’) 5 6 * 第七讲引导（第八讲内容：相贯线的投影（教材PP102-109）） 内容：基本体及截交线的投影（教材PP69-72/PP88-102） 知识点： 回转体的轮廓线是可见性的分界线，在各个方向上的轮廓线不同 截交线的性质，是共有线，是一系列共有点的连线；是封闭的平面曲线 截交线取决于回转体的形状大小和截平面的位置，截交线本身不标注尺寸 能力、素质、思维意识培养及相关提示 1.画截交线的投影时，先分析判断，再找已知投影，最后画未知投影先画特殊点再一般点，再判断可见性并处理外形轮廓线 2.多观察、多分析、多动手实践（如课堂笔记）是工程师的基本素质之一 预习思考及课堂讨论准备（下次课：基本体及截交线的投影）(矿加13班/土木1303小组准备) 实践3-：阅读教材（PP69-72/PP88-102）,了解有哪些基本形体,举出生活中观察到的实例(包括由基本体组成的形体), 试着画出圆柱/圆锥/球的三视图,指出在各个视图中的轮廓线的投影。 研究思考： 如果举例是由基本体组成的,尝试描述观察到的模型。 平面上取点去线的方法？在回转体（如圆柱体）表面上又如何取点？ 如图棱柱、棱锥被平面切割以后的交线如何在投影图中求出（主要是思想方法）? 想想在不同视图上回转体可见与不可见部分如何区分？ 平面与圆柱体相交的交线有几种形式？平面与圆锥体/球体的交线呢? 如果把平面与回转体表面的交线称作截交线的话,截交线由什么确定？其投影如何求出? 上一页 下一页 指定小组准备，要求 1.由组长分配：搜集材料者、制作PPT（不超过5张幻灯片）者、演讲（5-10分钟）者 2.下次上课提前5分钟开始 3.其余各组同学积极参与互动（主动联系各班课代做好记录） 4.主持人：课代表（可以委托他人）。要求主持人掌控时间：课前5分钟开始，课中5分钟结束；调动同学互动等掌控全局。 上一页 下一页 准备重点 1.举出生产、生活中实例，分析其形体构成 2.基本立体的分类情况 3.画出锥柱球的三视图、分析外形轮廓线的投影及表面可见性 4.回转体表面