高中化学之氧化还原反应的分析.pptVIP

* * 第一单元 氯、溴、碘及其化合物 课题3 氧化还原反应 1、2 Na + Cl2 2 NaCl 判断下列反应为氧化还原反应的是 4、Cl2＋H2O HCl＋HClO 3、H2 + Cl2 2 HCl 6、Ca ClO 2＋CO2＋H2O＝CaCO3＋2HClO 5、2HClO O2↑+ 2HCl 2、2 Fe + 3Cl2 2 FeCl3 相信你会判断 1.元素的化合价升降的本质是什么？ 2.化合价升降的多少与电子得失数目有什么关系？ 活动一：氧化还原反应的特征和本质是什么？ ①最外层电子数﹤4 时，容易失去电子 （化合价＝＋失去的电子数目） 原子 ②最外层电子数≥4 时，容易得到电子 （化合价＝最外层电子数－8） Na +11 8 1 2 Cl +17 8 7 2 +11 8 2 +17 8 8 2 Na+ Cl- 氯化钠的形成过程 共用电子对偏离氢原子，故氢为 ＋1价 共用电子对偏向氯原子，故氯为 －1价 氯化氢的形成过程 氯化钠 氯化氢 电子得失 电子对偏移 电子转移 [结论] 氧化还原反应本质：电子转移（得失或偏移）。 相信你能归纳 讨论：氧化还原反应本质是什么？ ☆书写步骤： 1.标变价 2.画线桥 3.写数目 标电子转移的数目用a×be-的形式 ☆b表示每个原子得失电子数（等于化合价之差） ☆a表示共有多少原子得失电子 CuO ＋ H2 Cu ＋ H2O 4.查电子 活动二：在氧化还原反应中,怎样来表示电子的转移? +2 0 0 +1 失去2×e- 得到1×2e- 双线桥法 得失电子总数相等 失去 2×e－ Cl2 + H2O HCl + HClO 失去e－ 得 到e－ 得到 2×2e－ +4 +2 -1 0 0 +1 -1 MnO2 + 4 HCl 浓 MnCl2 + Cl2 + 2H2O 1. 2. 动手练一练 找出该反应中的氧化剂和还原剂： 活动三：在氧化还原反应中,怎样判断氧化剂和还原剂? ＋２ ０ ０ ＋１ 化合价降低，得到电子，氧化剂，被还原（还原反应） 化合价升高，失去电子，还原剂，被氧化（氧化反应） CuO ＋ H2 Cu ＋ H2O 口诀：降, 得，氧；（将得氧） 升，失，还。（胜师还） 1 氧化剂：得到电子元素化合价降低的物质,具有氧化性。 还原剂：失去电子元素化合价升高的物质，具有还原性。 2 氧化反应：物质失去电子所含元素化合价升高的反应 还原反应：物质得到电子所含元素化合价降低的反应 3 氧化产物：还原剂被氧化的产物 还原产物：氧化剂被还原的产物 几组概念 相信你能归纳 几组概念之间的关系 还原产物 氧化剂 具有氧化性 得电子 化合价降低 发生还原反应（被还原） 反应物 性 质 实 质 特征 生成物 反 应 还原剂 具有还原性 失电子 化合价升高 发生氧化反应（被氧化） 氧化产物 口诀：降, 得，氧；（将得氧） 升，失，还。（胜师还） 剂性相同，其他相反。 还原剂的风格高, 它愿把电子往外抛, 虽然把电子失去了, 最后却是价升高。 还原剂赞 氧化剂 + 还原剂 还原产物 + 氧化产物 化合价升高，失去电子，还原剂，被氧化（氧化反应） 化合价降低，得到电子，氧化剂，被还原（还原反应） 氧化性： 氧化剂 氧化产物 还原性：还原剂 还原产物 学习动物精神 11、机智应变的猴子：工作的流程有时往往是一成不变的，新人的优势在于不了解既有的做法，而能创造出新的创意与点子。一味 地接受工作的交付， 只能学到工作方法 的皮毛，能思考应 变的人，才会学到 方法的精髓。 学习动物精神 12、善解人意的海豚：常常问自己：我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意， 会减轻主管、共 事者的负担，也 让你更具人缘。 * *