20122013年度第二学期.docVIP

2012/2013年度第二学期 澉浦中学教科研工作计划 以县教科所的指导精神和学校的工作要点为指导，以“管理、研究、服务、参谋”为宗旨，以注重研究、强化过程、提升质量、促进教师专业成长和学校现代化管理为目标，加强教科研管理，努力建设高质量的教科研队伍，积极开展课题研究，磨砺“轻负高质”的实践智慧，切实发挥教科研“为教育教学改革服务、为教育行政决策服务、为师生持续成长服务”的职能，科学规划，扎实落实，按时、高效完成各项工作，努力开创教科研工作的新局面。 二、工作目标 1．认真把握好科研工作的方向和研究重点，通过科学的规划手段，提高课题研究过程的针对性、真实性和实用性。 2．加强科研方法的指导和课题的过程管理，通过有效的管理手段，提高课题研究工作的规范性、科学性和实效性。 3．围绕“轻负高质”主题，开展学科教学研究，关注影响课堂和学生学习效率的因素，切实改善教师的“教”与学生的“学”，减轻学生过重的课业负担，培养全面均衡发展的学生。 4．发挥澉中名师成长研究室的辐射、引领作用，通过广泛的合作交流、主题研讨、专题讲座等形式，探索“专家引领—同伴诊断—自我反思—共同提升”的成长模式，向“有学术气、有志气、有底气、有朝气”的目标迈进，使骨干教师发挥示范引领作用，逐步形成鲜明的个性特点和教学风格，带动其他教师共同提高。 5．利用澉中青年教师发展研究室，加强相互之间的研讨、交流，通过“自我学习—同伴诊断—反复修正—共同提高”的培养模式，倡导“基于研修”（业务培训、经验交流、业务竞赛）的学习文化，使青年教师迅速胜任本职工作，成长发展，脱颖而出，增强青年教师的教科研能力。 三、研究重点 1．引领科研工作方向，端正科研工作行为，加强对学校教科研骨干和青年教师的业务培训，营造科研工作氛围，并通过有效的学习、讨论和培训活动，让更多的教师参与到教科研活动中来。 2．提高课题立项质量，解决重点难点问题，挖掘学校的特色项目，力争在省级、市级课题中能够有一定数量的课题立项，精细课题过程管理，追求有效性研究。 3．将课题组的课题研究渗透于备科组与教研组的教研活动之中，形成“研究到课堂教学中去做，课题到课堂教学中去找，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的氛围。 4．扎实做好2013年度县课题的立项工作，积极准备参加县第九届教育科研成果评比。 5．提高论文写作质量，做好市、县级论文的选送工作。 四、工作要点 （一）规范教科研管理 1．学校应围绕基础教育改革中的实际问题、学校管理及教师专业发展的需求，凸显办学特色、教师风格，立足实际，研究真实问题，追求真实效益，体现较强的前瞻意识和精品意识。尤其需要加强学校特色建设、发展性评价改革、德育有效性研究、学业评价、作业改革、轻负高质等教学研究和社团文化，教师专业成长方面的研究。学校要在系统规划和长效管理的前提下，精心培育科研特色项目和重点课题，我校可在自行车运动、小班化教学、文学社等方面下功夫，力求形成特色课题研究。 2. 继续营造教科研工作氛围，完善教科研激励机制，丰富评价方式。激发一线教师从事教科研的动力，本学期将启动2013-2014年学校科研标兵的评选活动。科学制定教科研工作计划，健全教科研管理制度。学校领导要以身作则，带头研究；骨干教师要强化教科研的的核心影响力，带动其他教师积极投向教科研，以科研促教研，以科研出效益；积极鼓励青年教师投向教科研工作。 3. 进一步完善主题式校本科研。落实好教科研与日常教育教学的有机结合，创新教研活动形式，使教科研活动真正收到实效；提倡以小课题研究形式，组织教师开展实实在在的研究活动；从校本课程建设的视角，引导教师在课程建设实践中形成课程意识，建立课程观念，提高研究素养。 （二）强化课题过程管理 1.加强过程管理，认真做好2012年立项课题的实施工作 1 区域内初中信息技术学科学业质量标准的研究与实践 澉浦中学 贺剑夫 2 新课程下农村中学数学探究性教学问题的实践研究 澉浦中学 缪陈华 3 新课程背景下，农村初中语文作业设计的实践研究 澉浦中学 陈 芳 4 “轻负高质”下，农村中学数学习题教学问题的策略研究 澉浦中学 钱伟红 5 初中社会思品学生思维能力训练的探索性研究 澉浦中学 沈 辉 6 美术教学中穿插环保教育活动的实践研究 澉浦中学 孔祥寒 对于2012年立项的六项县级课题，重点做好三项工作。一是强化课题博客管理，每个立项课题在“海盐课题管理网”（）上建立博客，形成动态的电子管理档案，做好上传有关研究资料和活动信息，该网将对课题博客形成积分制管理。二是加强课题研究登记册的使用。每位课题负责人必须填写好课题研究过程记录册，并将每月课题活动的主题、博客情况上报至教科室，使教科研管理呈现常态化、过程化、实践性的态势，切实为学校决策、教育教学服务。 2.