博弈论ppt.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 信贷市场 信贷市场中，一般高风险与高收益成正比，银行不了解贷款者的类型，厂商知道自己的信息。导致贷款利率与银行期望收益之间的变化如图所示，利率上升的（直接的）收益效应大于（间接的）风险效应，?随r上升而上升；当rr*时，利率上升的（间接的）风险效应超过（直接的）收益效应，?随r的上升而下降，银行期望收益最大化的利率为r*。 关于信贷市场的实例 例：两类项目其收益分别为：R1=2.4，成功的概率p=0.5；R2=1.5，p=0.8，其中高风险项目占1/4，低风险占3/4。 银行每单位贷款的期望收益： ?=0.725（1+r）(r?0.5); ?=0.5(1+r) (0.5r?1.4) 当r=0.5略微上升时，低风险项目退出，银行单位贷款的期望收益急剧下降。 信贷配给市场均衡 r* rm r DS D* S* D(r) S(r) 第四节 信号传递： 斯宾塞劳动力市场模型 一、信号传递与信息筛选模型 非对称信息导致帕累托最优交换经济不能实现，拥有私人信息的一方设法将信号传递给没有私人信息的一方，交易的帕累托改进就可以实现。 一、信号传递与信息筛选模型 信号传递模型：是指在交易前为了解决逆向选择问题，暂居信息优势的一方，会通过某种方式向处于信息劣势的人发出信号，把自己的某些物品或自身优秀的特征显示出来，以表明自己与众不同。 信息筛选模型：是指在交易之前，处于信息劣势一方，以某种方式给出区分不同类型的市场信号，以求获得自己所取信息，以此解决在交易中所处的信息劣势地位。 二、斯宾塞劳动力市场模型 斯宾塞劳动力市场模型：雇员的教育程度向雇主传递有关雇员能力的信息，原因在于，接受教育的成本与能力成反比，不同能力的人最优教育程度是不相同的。 二、斯宾塞劳动力市场模型 假定教育不影响劳动生产率， 受教育程度e=0（不接受教育）、1（接受教育）； 高生产率者（H）MRH=ARH=3，低生产率者（L）MRL=ARL=1，二者受教育成本分别为cH=1,cl=3； 厂商支付工资WH=MR(e=1)=3，WL=MR(e=0)=1 二、斯宾塞劳动力市场模型 H：如果接受教育，净收益为WH-cH=2；如果不接受教育，净收益为WH-cH=1，H选择接受教育。 L：如果接受教育，净收益为WL-cL=0；如果不接受教育，净收益为WL-cL=1，L选择不接受教育； 通过受教育传递了高、低生产率差别信息，得到均衡。 二、斯宾塞劳动力市场模型 存在问题：（1）假设教育是连续的，教育水平如何确定，过高，H与L均选择不接受教育，过低，选择接受教育；（2）对于受教育者工资的制定，过高，都接受教育，过低，均不接受教育，以至教育无法起到传递生产率的作用。均衡是不唯一的，有分离均衡与混同均衡。 三、信息筛选模型 雇主先行动，提出合同菜单{w,e}（假定教育是连续的），雇员选择其中一个与雇主签约，根据合约接受教育e，得到w。 均衡是指存在一组合同和一个选择规则，使得（1）每一类型雇员在所有可选择的合同中选择一个最适合自己的合同（即?能力的雇员选择(w?,s?) ，当只当对于所有的(w,s)，U?(w?,s?)?U?(w,s) ）；（2）雇主的利润不为负；（3）不存在新的合同使得选择提供该合同的雇主得到严格正的利润。 均衡是唯一的。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、激励机制设计的基本思想 委托人想使代理人按照前者的利益行动，但不能直接观察到代理人的行动，能观察到的另一些变量，是由代理人的行动与其他外生的随机因素共同决定的。委托人的问题是如何根据观测到的变量奖惩代理人，以激励选择对委托人最有利的行动。 激励机制设计分析 如表所示：如果委托人确定w=10,那么代理人选择不努力工作；如果委托人按利润支付工资，在利润为10、20，w=10,在利润为40，w=20,代理人选择不努力工作的收入为10，选择努力工作的预期收益为13，代理人选择努力工作。 激励机制设计分析 运气坏（?=0） 运气好（?=1） 工作不努力（a=0，c=0） 10 20 工作努力（a=1，c=2） 20 40 利润 经理表现 外在环境 三、委托—代理理论分析的基本框架 委托人设计契约，预期效用最大： Ev=?v(a,w,?)g(?)d?