【推荐】2015高中地理 第二章 第一节《大气的热状况与大气运动》新课课件2 中图版必修1.pptVIP

[课程目标] 运用图表说明大气受热过程 知识与技能 1.熟练阅读热力环流示意图，理解热力环流的形成原理及过程。 2.通过课件演示，理解不同条件下风的形成过程。 过程与方法 1.根据本节课的设计主线，培养学生用实验、分析、推理、归纳、实践等方法学习地理知识。 2.通过相关实验和演示，培养学生综合分析问题的能力，建立地理事物空间想象能力和运用地理知识解决实际问题的实践能力。 情感态度与价值观 1.在自主学习与合作交流中激发学生探究地理问题的兴趣。 2.通过对生活实际问题的探讨，培养学生探索自然、热爱科学的精神，使学生形成理论联系实际的意识。 3.通过自主探究过程，培养学生勇于探索、不怕困难的道德品质。 * 中国地图出版社 SINOMAPS PRESS 普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第1册 潮湿 干爽 海平面 海平面 ＰA ＰB ＰC ＰA ＰB ＰC ＰA ＰB ＰC 地面 冷热水对流实验 将一个带瓶塞的玻璃瓶中装满温度较高的红色液体，并浸入盛着冷水的烧杯中。然后，轻轻拉出小瓶塞，并观察发生的现象，思考产生该现象的原因。 以上实验表明，由于玻璃瓶中的热水和四周的冷水热度不均匀，形成了热力环流现象。 在黑板上画出近地面受热、冷却两点A和B，学生根据问题讨论，画出过程图。 1.A、B两处的空气在垂直方向上将如何运动？ 2.近地面点A和