2011高考生物一轮全程复习课件：2.2-3基因在染色体上 伴性遗传（新人教版必修2）.pptVIP

实验专题探究 1．解题思路：逆向思维 明确实验目的→可能的实验结论→可能的实验结果→根据实验结果，得出实验结论。 实验题的处理 实验专题探究 2.设计实验的基本程序 (1)选用合适的亲本及交配方式。 (2)假设可能的结论。 (3)根据可能的结论写出相应的遗传图解，演绎推理得到可能的结果，特别注意结果是否有一定的区分度。 (4)根据推导的结果逆向得出实验结论。 实验专题探究 3．实验方法的选择 (1)杂交法。 (2)自交法。 实验专题探究 已知果蝇直毛和非直毛是由位于X染色体上的一对等位基因控制，实验室现有未交配过的纯合的有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只，纯合的非直毛果蝇雌、雄各一只，请你通过一次杂交实验确定这对相对性状的显性性状和隐性性状。(用遗传图解表示，并加以说明和推导。) 实战演练 实验专题探究 答案：选用纯合直毛雌蝇与非直毛雄蝇杂交 ①若直毛是显性性状，则： 结论：若杂交后代不论雌、雄都表现为直毛，说明直毛是显性性状。 实验专题探究 ②若直毛是隐性性状，则： 结论：若杂交后代中所有的雌蝇都是非直毛，所有的雄蝇都是直毛，说明直毛是隐性性状。 (2009年高考广东卷)下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于(　　) 高频考点例析 考点一 色盲的遗传特点 例1 * 高考资源网 基础知识梳理 一、基因在染色体上 1．萨顿的假说 （1）内容：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于 上。 （2）原因：基因和 存在着明显的平行关系。 染色体 染色体 染色体行为 基础知识梳理 1基因位于染色体上的假说，是萨顿运用什么方法得出的？ 【思考·提示】类比推理法。 基础知识梳理 2．基因位于染色体上的实验证据 (1)实验者： 。 (2)实验材料：果蝇。 (3)实验过程及现象 白眼性状的表现总是与 相联系。 性别 摩尔根 基础知识梳理 (4)理论解释： 基础知识梳理 (5)实验结论：基因在 。 (6)测定基因位置：基因在染色体上呈 排列。 3．孟德尔遗传规律的现代解释 (1)基因的分离定律的实质 ①在 的细胞中，位于一对同源染色体上的 ，具有一定的独立性。 ②在减数分裂形成 的过程中，等位基因会随 的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 染色体上 线性 杂合子 等位基因 同源染色体 配子 基础知识梳理 (2)基因的自由组合定律的实质 ①位于非同源染色体上的 的分离或组合是互不干扰的。 ②在减数分裂过程中， 的等位基因彼此分离的同时， 上的非等位基因自由组合。 非等位基因 同源染色体上 非同源染色体 基础知识梳理 二、伴性遗传 1．概念：位于 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 相关联的现象。 2．人类红绿色盲症 (1)提出者： 。 (2)相关基因型 正常男： ；正常女：XBXB；携带者女： ；色盲男： ；色盲女：XbXb。 性染色体 性别 道尔顿 XBY XBXb XbY 基础知识梳理 (3)主要婚配方式 上图中父亲的红绿色盲基因随 传给了女儿，但一定不会传给 。 配子 儿子 基础知识梳理 上图中儿子的色盲基因一定是从他的 那里传来的 母亲 基础知识梳理 (4)遗传特点 ①致病基因位于 染色体上，是隐性基因。 ②男患者 女患者。 ③往往有隔代交叉遗传现象。 ④ 患者的父亲和儿子一定患病。 X 多于 女 基础知识梳理 3．抗维生素D佝偻病 (1)相关基因型 正常男：XdY；正常女： ；患病男：XDY；患病女： 。 (2)遗传特点 ①致病基因位于X染色体上，是 性基因。 ②女患者 男患者。 ③具有世代连续遗传现象。 ④ 患者