2012历史总复习课件 10《材料解析题型的解题技法》（新人教版必修2）.pptVIP

1．从试题设计的指导思想来看，强调创新。从新课程省区自主命题的试卷所反映的信息可以看出，材料解析题要求回答的内容除了史实、结论、观点、认识、启示外，还涉及了历史研究的指导思想、途径、方法、成果展示等。 2．从试题难度来看，一方面，强调重视基础，力求避免大起大落，改变理论含量过高、脱离中学历史教学实际等命题方法，注重对历史学科的重点内容和基本史实的考查，注重设问的层次性，由“是什么”到“为什么”再到“说明了什么”。另一方面，强调论从史出，稳中求变，突出考查学生的创新思维能力。 3．从答案设计来看，紧扣考点，更具开放性，即设问的答案除要求科学规范外，又有一定的变通性。 第一步：快速浏览材料，了解材料的大体考向，链接教材相关知识点，对材料宏观把握。 第二步：依据设问，细读材料，最大限度的获取有效信息。 第三步：简明扼要条理作答。 [示例] (2009·宁夏、辽宁高考)阅读材料，回答问题。 材料1：从一九五三年以来，我国市场上出现了若干种日用消费品供不应求的现象。一九五三年上半年，在小麦遭受冻灾的地区，粮食的供求状况很紧张，下半年，食油、肉类在许多地方也供不应求，不少城镇中都要排队购买。适应当时的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，对粮食实行了计划收购(即统购)和计划供应(即统销)；然后对食用植 物油也实行了计划收购和计划供应；从一九五四年九月十五日起，又对棉花实行计划收购，对棉布实行计划收购和计划供应。对粮食、油料、棉花、棉布的计划收购和计划供应无疑是一种重大的措施。它关系到全国人民生活中最重要的吃饭和穿衣的问题，也关系到我国城乡经济生活的许多方面。计划收购和计划供应对我们国家目前的情况来说，是很必要的。只有采用这种办法，才能保证我国人民生活日益增长的需要，才能制止投机活动，保证市场物价的稳定，才能使发展国民经济的第一个五年计划得以顺利地进行。 ——陈云：《关于计划收购和计划供应》 (1954年9月23日) 材料2：理顺物价，改革才能加快步伐。物价问题是历史遗留下来的。过去，物价都由国家规定。例如粮食，还有各种副食品，收购价格长期定得很低，这些年提高了几次，还是比较低，而城市销售价格又不能高了，购销价格倒挂，由国家补贴。这种违反价值规律的做法，一方面使农民生产积极性调动不起来，另一方面使国家背了一个很大的包袱，每年用于物价补贴的开支达几百亿元。这样，国家财政收 入真正投入经济建设的就不多了，用来发展教育、科学、文化事业的就更少了。所以，不解决物价问题就不能放下包袱，轻装前进。最近我们决定放开肉、蛋、菜、糖四种副食品价格，先走一步。 ——邓小平：《理顺物价，加速改革》 (1988年5月19日) 材料3: 1978年中共十一届三中全会后，国家大幅度提高农副产品收购价格，缩小农副产品的统购范围和降低征购指标，开放城乡农副产品集贸市场。到1982年，全国农副产品中油料产量超过1100万吨，比1978年增加659.9万吨；肉类产量超过1300万吨，比1978年增加494.5万吨；农村集市从无到有，发展到41184个。1983年，国家正式取消实行了20多年的布票，肉票、油票也陆续取消。 1985年1月，中 共中央一号文件《关于进一步活跃农村经济的十项政策》规定，国家对粮食、棉花等农产品实行合同定购和市场收购。农村粮食供给制随之取消。1993年2月，国务院发布《关于加快粮食流通体制改革的通知》，推动建立国家宏观调控下的自由市场购销体制，各地相继取消了城镇口粮定量供应制度。至此，长期以来实行的票证制度退出历史舞台。 ——摘编自董辅礽主编《中华人民共和国经济史》 (1)根据材料1并结合所学知识，概括指出我国制定“统购统销”政策的历史背景 (2)根据材料3并结合所学知识，分析1978年后“统购统销”变化的特点及原因 (3)根据材料1、2、3并结合所学知识，分析“统购统销”的历史作用 [解析]　第(1)问先要理解“统购统销”的含义，然后结合“一五”计划国家优先发展重工业，导致城市人口和就业人数剧增等方面来回答，此外还要考虑自然灾害的影响。第(2)问注意回答“变化”时，一定要指出是“从……到……”这个变化过程，结合材料可知1978年前后“统购统销”的变化特点是从农副产品到粮棉，从农村到城市，呈现出阶段性的特点。第(3)问历史作用注意从两方面分析：一是具有历史的必要性，二是从长远影响来考虑。 [答案]　(1)“一五”计划，国家工业化建设；城市人口和就业人数剧增；部分地区遭受自然灾害；粮棉等供求关系紧张，社会经济生活受到影响。 (2)特点：从农副产品到粮棉，从农村到城市；范围逐步缩小直至取消，呈现出阶段性。原因：改革开放