2012历史总复习课件 11《叙述型问答题的解题技法》（新人教版必修2）.pptVIP

叙述型试题是从历史的角度分析归纳历史事件(或历史现象)的过程或历史人物主要活动的一种题型。题目中含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，这就要求学生答题时紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求整理出来。 叙述型试题的解答步骤：一读，即读材料和设问；二断，即根据材料判断是什么历史事件、历史现象或历史人物的活动；三联，即找出材料与所学知识的交点；四答，即根据设问，逐问作答。 [示例] (2010·江苏高考)宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。 请回答： (1)图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。 (2)对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？ [解析]　本题主要以苏联20世纪前期的海报为命题切入点，考查新经济政策和斯大林模式，意在考查考生阅读图片、获取信息和调用知识分析问题的能力。第(1)问的第一小问，从新经济政策的实施有利于实现工业化的角度回答即可；第二小问，从经济体制、管理手段等角度分析即可；第三小问，从理论和实践两个方面分析即可。第(2)问的第一小问，由纺织工业为轻工业，而斯大林模式片面发展重工业即可得出答案；第二小问，抓住“宣传海报是一种特殊的政治艺术品”的关键信息，从海报内容、政治倾向等角度分析即可。 [答案]　(1)新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。 不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济(国家占有绝大部分生产资料)，高度集中管理。评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农联盟(稳定政治局势)。 (2)不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。 尝试用上述方法做以下题目 1．阅读下列材料： “现代化”是一个中性概念，但它有没有姓“资”姓“社”的问题呢？有的。那不是说“现代化”本身只姓“资”，不会姓“社”；而是说现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性……吴于廑先生有这样一段话：十月革命以后，“历史上就出现一个与资本主义工业世界相对立的，以实现生产资料公有、消灭阶级剥削为特征的……社会主义工业世界”，20世纪的历史，是这两个工业世界内部变化和相互竞争的历史。 ——钱乘旦 请回答： (1)十月革命后，苏联(俄)是怎样建立社会主义工业国的？与资本主义工业化相比，其工业化有什么显著特点？ (2)20世纪二三十年代，列宁、罗斯福是如何执行现代化方式的？ (3)概述20世纪50年代以来，以苏联和美国为代表的两个工业世界内部变化和相互竞争的历史。 解析：本题综合考查苏联(俄)和美国的工业化发展。第(1)问主要从斯大林时期苏联开展的工业化和农业集体化运动来概括；第(2)问结合列宁实施的战时共产主义政策、新经济政策和罗斯福新政的特点及影响来概括；第(3)问结合苏联社会主义改革和二战后美国经济发展的相关史实概括作答。 答案：(1)在新经济政策实行后国民经济恢复和发展的基础上，斯大林先后开展工业化和农业集体化运动，并实施“五年计划”，使苏联基本上实现了国家工业化。 显著特点：优先发展重工业。 (2)列宁：在战时共产主义政策越来越不能适应生产力发展的情况下，列宁实行了新经济政策，利用市场和商品货币关系来发展生产，找到了向社会主义过渡的正确途径。 罗斯福：面对20世纪30年代的“大危机”，在维护资本主义制度的前提下，罗斯福采取国家干预经济的办法，使美国渡过了危机，开创了国家垄断资本主义的先河。 (3)内部变化：苏联——赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革因没有从根本上改变斯大林模式，收效甚微；戈尔巴乔夫对经济体制进行了根本性变革，但在政治体制改革中放弃了社会主义原则，导致苏联解体。 美国——二战后大力推行国家垄断资本主义，实行福利制度；20世纪90年代发展知识经济，积极参与区域集团化，推动全球化的发展。 20世纪50年代至90年代美苏相互竞争。 2．阅读下列材料： 列宁说：“向社会主义过渡可以有各种不同的形式，这要取决于国内是大资本主义经济占优势还是小资本主义经济占优势。”“既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，……所以我们应该利用资本主义(特别是要把它纳入国家资本主义的轨道)作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方式和方法。”斯大林说：“我们所以采取新经济政策，就是因为它为社会主义事业服务。当它不再为社