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附件： 中山市中等职业学校 教育教学质量评价指标体系 （试行） 中山市教育局 二〇〇八年五月 说明 一、为了贯彻职业学校以服务为宗旨，就业为导向，能力为本位的办学指导思想，深化职业学校的教育教学改革，不断提高我市中等职业学校的教育教学质量，特制定中山市中等职业学校教育教学质量评价指标体系。 二、本《指标体系》结合中山市职业教育的特点，以导向性、科学性和可操作性为原则，采取定性与定量相结合的方法，从办学思想及方向、队伍建设、教学设施设备及应用、教学管理、德育工作与学生管理、其他管理、改革创新与特色、质量与效益等方面对学校教育教学质量进行全面评价。评价既关注学生的学科成绩和教师的教学质量，又注重师生综合素质和学校专业建设，关注培养学生的过程和影响教学质量的各个相关因素和环节，通过各项指标的综合评价，促进师生全面发展和学校各项管理科学化。 三、评价总分数Z＝《指标体系》基本分＋奖励加分。 国家级重点中等职业学校得分＝Z 省级重点中等职业学校得分＝1.05Z 一般中等职业学校得分＝1.1Z 四、《指标体系》一级指标为8条，二级指标为41条，每条指标包括指标内涵、评定标准。《指标体系》采取等级记分法，二级指标定A、B、C三等。A等标准为满分，B等标准为该指标分值的80％，C等标准为该指标分值的60％，未达到C等为0分，各指标得分取小数点后一位，结论取整数。 五、年培训量（人次）＝参加培训人数×课时数／20 六、奖励加分。 （一）中职学历教育全日制在校生总数超过3000人，加2分。 （二）学校评为省（国家）示范性中等职业学校，当年加3分；评为国家级重点中等职业学校（或通过复评），当年加2分；评为省级重点中等职业学校（或通过复评），当年加2分。 （三）评为省级(或国家级)实训中心（或通过复评），当年加1分；评为省级重点建设专业点（或通过复评），当年加1分。 （四）镇（区）属中等职业学校每年招收镇外学生超过500人，加3分；超过300人，加2分；超过150人加1分。 （五）国家级重点中等职业学校当年毕业生中级工以上比例超过80％、省级重点中等职业学校当年毕业生中级工以上比例超过70％、一般中等职业学校当年毕业生中级工以上比例超过50％，加4分。 （六）“双师型”专业教师占专业教师总数的80%以上，加2分；考取技师（或相当于技师）以上技能证书的占专业课教师人数的50%以上，加2分。 （七）学生特长发展加分。 1.获奖计算范围： 市级以上(含市级)教育行政（教研）部门及职业技术教育学会组织或举办的文化科目、技能、体育、文艺、科技等竞赛。 2.获奖计分办法： （1）学生个人获奖 级别 一等奖(分/生) 二等奖(分/生) 三等奖(分/生) 省级及省级以上 100 80 60 市级 60 40 20 备注：同一学生同一竞赛重复获奖的按最高奖计分；竞赛第一名按一等奖计分，第二、第三名按二等奖计分，第四、第五、第六名按三等奖计分。 此项得分T1=[Σ（学校各级别的等级分×获奖数量）/全市某校最高得分]×权重2分。 （2）团体奖 级别 一等奖(分/项) 二等奖(分/项) 三等奖(分/项) 省级及省级以上 200 160 120 市级 120 80 40 备注：不同学校共同组队的团体奖按照不同学校参赛的人数和获奖等次比例分配团体奖励得分；竞赛第一名按一等奖计分，第二、第三名按二等奖计分，第四、第五、第六名按三等奖计分。 此项得分T2=[Σ（学校各级别的等级分×学生数）/全市某校最高得分]×权重3分。 本大项得分T=T1+T2 （八）教改及教科研。 1.经教育行政（教研）部门确定（承认），学校承担（参与）教改及教科研课题：省级及省级以上，15分/项；市级10分/项。 若经教育行政（教研）部门确定（承认），学校独立主持进行的教改及教科研课题，在上述相应级别得分基础上，再加分：省级及省级以上，4分/项；市级2分/项。 此项得分S1=[Σ（学校各级别的等级分×项数）/全市某校最高得分]×权重2分。 2.经教育行政（教研）部门确定（评选、认可）已结题并获奖的教改及教科研成果： 级别 一等奖(分/项) 二等奖(分/项) 三等奖(分/项) 省级及省级以上 80 60 40 市级 40 30 20 备注：同一成果获奖只以最高级别得分计。此项得分S2=[Σ（学校各级别的等级分×项数）/全市某校最高得分]×权重2分。 3.经教育行政（教研、科研、技术）部门确定（评选、认可）的教师竞赛及论文获奖、公开发表的教科研论文： 级别 一等奖(分/项) 二等奖(分/项) 三等奖(分/项) 公开发表(分/篇) 省级及省级以上 50 40 30 50 市级 30 20 10 30 备注：同一论文获奖只以最高级别得分计。此项得分S3={Σ[（学校各级别的等级分×篇(项)数