王震武、林文瑛、林烘煜、張郁雯.ppt

學習歷程 陳富美 「學習」的定義 ”學習”兩個大前提 所謂的「學習」，包含兩個要件：(1)行為的改變必須是基於經驗的影響；(2)行為的改變必須是相當持久而穩定的現象 疾病, 腦傷,或藥物影響等生理變化造成的行為改變不屬於此類. 偶一為之的行為也不屬於此類 一定要記住的學者: John Watson 行為主義學派創始人 行為主義學派（Behaviorism)認為: 每個人成為怎樣的人, 基本上決定於他的成長經驗 藉由經驗, 建立自己的行為模式 什麼是“經驗” (講義137) 個人所遭遇到的事情(親身經歷) 個人對於行為所產生結果的感受 個人觀察他人言行而產生的經驗 John Watson（華生）的名言 ：(課本ｐ１７６） 給我一打健康的嬰兒，不論他們的先天才智、賦性、傾向、種族、出身背景為何，我保證可以將他們隨意地培養成，醫生、律師，乃至於乞丐、小偷。 Watson的主要論點(課本ｐ１７６) 人之所以表現出”某種行為“, 九成九是學來的 人出生時, 除了極少數動作外(如反射動作), 在心理上一無所有 一出生,沒有任何傾向,例如, 不特別乖巧, 也不特別叛逆 人在生長的過程中, 環境一點一滴, 夜以繼日的型塑一個人 我們說一個人”學乖了“ ”學聰明了” , 就是從經驗中學習的例子 行為主義學派的主張 不以心思、意識等為研究對象，研究外顯行為 不用內省法而改用實驗法為主要研究