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大陇初中听课记录 作者：xxzx????文章来源：本站原创????点击数：1591????更新时间：2010-12-6 ? 授课教师：朱 青 评 课 人：赵 武、蒯红玲、周艳艳 评价意见与意见： 教师语文素质很好。 第一，朗读能力强，很有感情，音色也很好。 第二，老师对文中情感把握很有层次感，由浅入深，引导学生体味老妪的苦和官吏的残酷，最后自然过渡到对“忧”的体会。 第三，学生活动始终很积极，课堂是有效的。 亮点之一是第二组学生模仿妪吏对话和展示，体现出学生在本节课中在第一组失败的基础上有了收获。 亮点之二：是从多次学生阅读中能听到学生对文本中的情感的把握越来越准确了。 授课教师：王胜强 评 课 人：蒯红玲、周艳艳、赵 武 评价意见与意见： 第一，朗读也很有感染力。 第二，对“读”的训练更突出。老师一边和学生一起品悟文本中的字、词，一边让学生通过反复读来体会。从学生前后读的对比中也能看出学生的学习也是很有效的。如“更无人”“无完裙”“唯有…”等词的把握能看书。 第三，通过“吾 一何 ”句式来体味人物情感是一亮点，也是我们以后在教学中可以学习、借鉴的。 授课教师：袁 霞 评 课 人：周艳艳、蒯红玲、赵 武 评价意见与意见： 袁老师配乐朗读很投入，最后一句老师重复背诵，营造了“如闻泣幽咽”的意境。 袁老师在品字这个环节中设计也很好。让学生将“如闻泣幽咽”改为“但闻泣幽咽”可以吗？为什么？说明老师有很强的这种炼字的训练意识。 学生的朗读也同样在课堂学习中得到提高，教学同样是很有效的。 授课教师：袁 霞 评 课 人：赵 武、蒯红玲、周艳艳 评价意见与意见： 施老师本节课教学角度设计独特，重点是体味了“苦”，设计有创意，深挖文本，一课一得。 施老师有效强的文本意识和以学生为主体的意识。把课堂还给学生，小礼物的派发更起到推波助澜的作用。 施老师把握了中学语文教学中诗歌教学的特点之一，也是基本要求，就是背，鼓励学生课堂背诵，既体现了教学的有效性，又提高了课堂学习的效率。 授课教师：朱 青 评 课 人：李程 评价意见与意见： 导入精彩，有激情。教学过程流畅，问题设计环环相扣。 授课教师：王胜强 评 课 人：李程 评价意见与意见： 教师适当点拔有利学生理解。一个问题不必反复强调（重复）。吾 一何 调动学生积极性。 问题设计合理能调动学生的积极性，范读可略可调以确保学生思而读的连贯性。 授课教师：施帮达 评 课 人：李程 评价意见与意见： 导入能激起学生兴趣，背景介绍利于引出主题。教学手法灵活，善于启发学生，鼓励学生。 时间：2010年5月21日 班级：七年级（3）班 教师：王老师 课题：《抵制不良诱惑?远离违法犯罪》 授课过程： 1.导入：多媒体播放影片《为了明天》，引入第一环节“特别报道” 2.第一环节：特别报道（让学生把自己课前收集的有关青少年犯罪方面的资料展示给大家），让学生有了比较直观的印象。 3.多媒体显示第一个部分材料。让学生了解了违法行为的含义。学生举例子说一下在我们的社会中还有哪些是这种行为？（这有助于学生更好地理解这部分知识） 4.以书中的材料为背景，让学生扮演，使学生明白犯罪的特征，并让学生举例。 5.画中寻理?? 用多媒体显示第三部分材料。让学生分析两者的不同和相同之处。学生讨论积极。（教师引导） 6.课堂小结（略） 7、板书：???????????????????????违宪行为、 ??????????????????? 违法行为???? 违反民法行为、 ????????????????????????????????????????违反刑法行为、 ????????????????????????????????????????违反行政法行为 ??????????????????? ??????????????????? 一般违法行为（可转化为）严重违法行为即犯罪 ? ? 点评：这节课的课堂气氛很活跃，学生与老师的配合很默契，课堂上多媒体的运用很到位，学生的表演激发了学生的兴趣，为学好本课知识打下了良好的基础，这样的教学形式我觉得很好，在以后的教学中我也应该多与学生互动，充分利用现代化的教学工具，把学生的积极性充分调动起来，真正实现学生的主体地位，而教师做好引导工作，使学生真正会学习，爱学习。 ? 约4140字。 　　初三英语教研活动记录　　上午，来到均安镇六峰中学参加初三英语教研活动。参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师。　　本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署。　　下面是这节课的听课记录和听后随感。　　Teaching procedu