多媒体在各学科教学中应用的实验研究资料.docVIP

《多媒体手段在课堂教学中的应用研究》结题实验报告 一、课题的意义 关于多媒体手段在课堂教学中的应用研究，在国内外曾有专家学者进行过探索研究，已取得较好的成效。对于学生发展起着重要作用。近年来，教育局非常重视的申报和研究，取得一定的效果，也取得一些理论模式进行实践探索经验，为今后的课题研究奠定了基础 。?????? 早在1983年底，邓小平为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”就指明了教育的方向。邓小平在1984年就指出：“计算机普及要从娃娃做起。”而多媒体手段在教育中的应用，是当今教育技术手段的世界性热点，将带来教育，教学的重大变革。为此，课题旨在对多媒体手段在教学中的应用进行分析和总结，挖掘出现代化教学手段在教学的独特作用，大胆进行课堂教学改革的实验，推进课堂教学改革的深入开展。 传统的以教师为中心、以教材为中心的课堂教学，与时代发展需要的差距颇大。首先，过于强调教师对学生的指导、规范统一的教学和权威评价，忽视学生这一认识主体对客体的选择和加工，以及对主体在认识过程中的个性作用发挥。学生被动地学，为老师、为家长学习。其次，片面夸大课堂教学的科学性知识的传授，而忽视学生间的交流协作与相互启发，以及其他环境对于学生的潜性影响。另外，忽视或排斥现代教学媒体在改善知识显现形式、激发学生情感和提高课堂效率等方面的巨大影响。教学过程的呆板，教学内容的单调，教学手段的落后陈旧，教学情感的冷落，这样的教学，显然不利于促进学生的主动发展。 就目前的课堂教学现状来看，经过几年来的不断改革和实践，老师们的视线已逐步地从“传道解惑”转向“研究改进教法、努力体现学生在自主活动中求发展”的方向上来。现代教育技术作为课堂教学环境中不可或缺的重要组成部分，然而，如何发挥其最佳效能，更好地为提高课堂教学效率服务，虽然有所认识，但研究和应用不足，特别是在本课题的研究过程中，深切感受到学习环境在学生学习活动中所起的重要性，作为实施素质教育的主阵地——课堂教学，研究如何运用现代教育技术，改善课堂教学环境，从真正意义上提高课堂教学效率有着十分重要的意义。 当前多媒体手段存在的主要问题包括：一是如何把教材设计得有利于学习者思维能力的培养；二是如何把计算机多媒体教学融入每个学科整体教学；三是如何使交互视频技术成为有效的教学工具。 二、课题的设计 1、课题研究的内容、目标及策略 ? 研究内容：教师如何应用多媒体手段优化课堂教学，以图文并茂、灵活多样、形象逼真动画效果，突破教学重点与难点，调动学生的学习积极性，主动地参与教学，学会学习的方法与技能，从而培养学生创新思维。关于应用多媒体手段优化学科教学过程的思想、理论、理念的研究；关于运用多媒体手段优化学科教学过程的教学模式、教学方法、教育观念的转变、教学策略的研究. ??? 研究目标:（1）通过本课题的实验研究，总结并形成多媒体手段优化小学语文、数学、英语等学科教学模式；（2）通过本课题的实验研究，总结出的多媒体手段的应用优化学科课堂教学的理论、技术、方法和手段；（3）通过本课题的实验研究，探索多媒体手段与其他学科的整合方法；（4）通过本课题的实验研究，积累大量的教学资源。如教学课件等。（5）培养一批高质量的优质课选手。 研究特色和策略 ①学习是以学生为中心的，学习是个性化、能满足个体需要的，能适应广泛的学习风格和多元智能。②学习是以问题或主题任务为中心组织学习,在不同课程领域间建立有效的连接。③学习是在通讯与交流的过程中进行，学习者之间是协商与合作的。④学习是具有创造性和生产性的。⑤将技术作为学习的综合组成部分，注重于基本技能、内容和高级思维技能，为学生提供应用所学技能的机会。⑥将可信的评估作为学习的综合组成部分，促进终身学习的潜能。 基于以上理论，我们提出的研究策略是：①利用信息化学习环境和资源创设情境，包括问题情境以及虚拟实验环境，以培养学生观察及思维能力。②利用信息化的学习环境和资源，借助其内容丰富，多媒体呈现，扩展链接等特点，培养学生自主发现和探索的学习能力。③利用信息化学习环境和资源，借助人机交互技术和参数处理技术，建立虚拟学习环境，培养学生积极参与、不断探索精神和科学的研究方法；④利用信息化学习环境和资源组织协商活动，培养合作学习精神；⑤利用信息化学习环境和资源，创造机会让学生运用语言文字表述观点思想，形成个性化的知识结构；⑥利用信息化学习环境和资源，借助信息工具平台，尝试创造性实践，培养学生信息加工处理和表达交流能力。⑦利用信息化学习环境和资源，提供学习者自我评价反馈的机会。通过形成性练习、作品评价等方式获得学习反馈，调整学习的起点和路径。 2、研究方法 研究方法：本课题研究以准实验研究法及行动研究法为主，辅以个案研究和调查研究等方法进行试验研究。实验研究与准实验研究相结合的研究：课